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初中英语人教版七年级下册Unit2(1a-1c)
Unit 2 What time do you go to school?
Section A 1 (1a-1d)
一、教学目标:
1. 语言知识目标:
1) 能掌握以下单词:
up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower,
能掌握以下句型:
① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.
② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven oclock.
2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法;用所学的目标语言对生活和学习活动做计划,学会合理地安排作息时间。
2. 情感态度价值观目标:
本部分的话题是“日常作息时间”,学习内容贴近学生的生活,因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。
二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 掌握时间的简单表达方式。
2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。
2. 教学难点:
when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up
1. Greet the Ss as usual.
2. Present some sentences about time.
Ⅱ. Presentation
1. 出示一个可以转动时/分针的大钟,一边调整时间,一边询问学生时间“What time is it?”。
学生们在老师的帮助下回答时间:
Its six oclock. Its seven twenty. …
(给学生们解释在英语中时间的简单的表达方式)
2. 调整时钟到某个时间,然后说:I get up at 6:00.I go to school at 6:45.等;再询问学生:What time do you get up? 等,引导学生回答,从而引出本部分的重点目标句型。
学生们一边观看大钟,一边认真听老师的描述,然后回答老师的问题I get up at…,从而学习本部分的重点目标句型。
Ⅲ. Presentation
1. 出示几幅反映日常事务(如:起床、上学、跑步等)的图画,引导学生谈论这些日常事务go to school,get up,run,take a shower,eat breakfast等,学习有关的动词短语。
2. 出示la部分的图片,引导学生将词语与图画进行搭配。
学生们观看1a部分的图片,将词语与图画进行搭配,完成la部分的学习任务。
Ⅳ. Listening
1. 播放1b部分的录音让学生听,引导学生根据所听到的内容,将时间与活动进行搭配。
2. 学生们听1b部分的录音,根据所听到的内容,将时间与活动进行搭配,完成1b部分的学习任务。
3. Check the answers:
Ⅴ. Pair work
1. 引导学生完成1b部分的对话原文,并进行角色扮演
2. 引导学生展开Pairwork活动,进行口语交际活动,学会运用what time引导的疑
问句,用数词来询问和表达时间。
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