三年级-第五单-妈妈的账单.pptVIP

游子吟 （孟郊） 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 彼得欠她的母亲如下款项：　　 为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼　　为他十年中的吃喝 0芬尼　　为在他生病时的护理 0芬尼　　为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼 …… 　　共计：0芬尼。 十年了，妈妈全心付出，任劳任怨，她给了彼得一笔多么宝贵的爱的财富啊！让我们好好读读题目，感受妈妈无价的爱吧！ 妈妈的账单 妈妈的账单仿佛在说：“孩子，妈妈从来没有也永远不会向你索取任何报酬。让我们再次深情地读读题目，感受妈妈无私的爱吧！ 妈妈的账单 小结： 此时此刻，母子俩虽然都没有说话，但是小彼得心中一定有千言万语。我们相信，妈妈这一份充满宽容、挚爱的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。 拓展延伸 1、课文学到这里，你还有什么不懂的？ 2、课文没有一句话是描述妈妈对小彼得的爱，但我们读着读着却感觉小彼得被妈妈浓浓的爱所包围。这就是通过一件事表现人物的特点的写法的魅力所在了，希望大家在以后的写作中恰当的运用这种写法。 3、同样的，我们在妈妈的爱里天天长大，妈妈给了我们太多太多的爱，我们也应该学会表达对妈妈的爱，我想不仅是在节日里为她送上一份小礼物，为她朗诵一首小诗，更应该在日常生活中帮她做些力所能及的事儿，来报答母亲对我们无声、无私、无价的爱。 板书设计： 20* 妈妈的账单 0＞60 母爱＝无声?无私 无价 * 小学语文（人教版）三年级 下册 妈妈的账单 0＞60 　　 看到这个不等式，你有什么疑问？　　这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。相信同学们一定能把课文读懂，明白这个不等式是怎么一回事。 题目边上加星号表示这是一篇略读课文。平时你是怎么学习这类课文的？ 读课文前面的导语，边读边想：导语为我们提出了哪些阅读要求？ 妈妈的账单 课文中的小彼得，是怎样由不懂事变得懂事了呢?让我们读读课文，了解课文讲了一件什么事；想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。 课前导语 课文前的导语提出了哪几个要求？ ⑴读懂课文，了解课文讲了一件什么事。 ⑵想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”。 ⑶小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？ 请同学们听老师读课文，一边听一边思考这几个问题。 妈妈的账单 小彼得是一个商人的儿子。有时他得到他爸爸做生意的商店里去瞧瞧。商店里每天都有一些收款和付款的账单要经办，彼得经常被派去把这些账单送往邮局寄走。他渐渐觉得自己似乎也成了一个小商人。　　有一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。 一天，妈妈发现她的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：　　母亲欠她儿子彼得如下款项：　　取回生活用品 20芬尼　　把挂号件送往邮局 10芬尼　　在花园帮助大人干活 20芬尼　　彼得一直是个听话的好孩子 10芬尼　　共计：60芬尼。　　彼得的母亲仔细地读了一遍，然后收下了这份账单，什么话也没有说。 　 晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他想要的报酬。正当小彼得如愿以偿，要把这笔钱收进自己的口袋里时，突然发现在餐盘旁边还放着一份给他的账单。　　他把账单展开读了起来：　　彼得欠她的母亲如下款项：　　为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼　　为他十年中的吃喝 0芬尼　　为在他生病时的护理 0芬尼　　为他一直有一个慈爱的母亲 0芬尼　　共计：0芬尼。 小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。 读读下面的词语： 索取报酬? 如愿以偿? 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳? 报酬：付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要20芬尼的报酬； 款项：就是每一个项目多少钱。 如愿以偿：实现了自己的愿望。 芬尼：德国货币单位，1马克=100芬尼。 （1马克=5.15RMB ） 小心翼翼：特别小心、认真。 蹑手蹑脚 ：轻手轻脚，不弄出一点儿声音。 理解词语 默读课文，要求： 用上“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”几个词说说课文讲了一件什么事？ 课文的主要内容： 课文讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天帮妈妈做事的报酬。