三年级数学教案2015-2016学年第一学期20151102.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT68 年 月 日 总课时： 班别 班 班 班 班 班 日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 小熊购物 教 学 目 标 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。 重点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 难点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 课时 第一课时 教学过程 活动一：出示课件，故事引入。X k B 1 . c o m 　　1、今天是星期日，熊妈妈领着 小熊贝贝去超市购物，超市里的东西可真多呀！小熊贝贝都看不过来，这也摸摸，那也碰碰，嘴里还一个颈地嘟囔：“妈妈，我想买这个。妈妈，我还想买那个……”最后，他们来到了超市的东南角。 　　2、出示挂图，谈话引入。 　　谁能用故事的形式说出这幅图的图意。 活动二：说一说。 　　通过看图，获取信息，提出问题。 　　（1） 同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？ 　　（让学生把自己所看到的说出来，教师给予鼓励性的评价，既调动了学生的积极性，使学生参与到教学过程中来，又培养了学生的观察能力。） 　　（2） 如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？ HYPERLINK / 新|课 |标|第 |一| 网 　　指名汇报。 　　（3） 如果只允许你买两种食品，每种食品数量不限，你又准备买些什么呢？ 　　指名汇报，根据学生汇报，教师可板书问题。 　　（此问题的设计为学生学习新知识做准备。学生上面所提出和解答的问题大多是本节课的知识点，学会后可让学生自己独立解决。自己提出问题再自己解答，学生回兴趣浓，积极性高。） 活动三： 做一做。 　　（1） 大家真聪明。你能用所学的知识解决黑板上同学们提出的问题吗？ 　　任选一题，做一做。 　　（2） 指名汇报。 　　（用所学知识解决自己提出的问题，学生积极性高，兴趣浓。） 　　2、 想一想，议一议。 　　通过小组探究，进一步掌握运算顺序。 　　熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？ 　　（1） 试着做一做。 HYPERLINK / 新|课 |标| 第 |一| 网 　　（2） 小组议一议。 活动四：综合练习。 　　（1） 完成试一试的第（1）题。 　　（2） 完成试一试的第（2）题。 　　（3） 完成做一做的第（3）题。 　　2、全课总结。 提问：计算乘加、乘减两步式题应先算什么，再算什么？ （先算乘除法再算加减法） 教 学 反 思 年 月 日 总课时： 班别 班 班 班 班 班 日期 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 月 日 节 课题 小熊购物 教 学 目 标 1.通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。 2.结合解决问题的过程，探索“先乘法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。 3.能正确计算有关的两步试题。 重点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 难点 掌握先乘法，后加减的运算顺序。 课时 第二课时 教学过程 活动一：说一说 1、通过看图获取数学信息，提出问题。 （1）同学们，请仔细观察一下超市的食品专柜，看一看从图中你能获得哪些 数学信息？ 指名回答，引导学生找到信息。（出示食品单价课件） 生：面包每个3元 饼干每包4元 饮料每瓶6元 花生每包7元 糖果每袋5元 （1）如果你是小顾客，你想买什么东西呢？（指名回答） （2）如果只允许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？ 活动二：算一算 在解决问题中掌握运算顺序 （1）仔细看图，说一说小熊胖胖买了什么食品？（学生独立解答，然后再小组交流汇报） （2）那么，小熊胖胖该付多少钱？请你帮它算一算。 教师引导学生把分步式写成综合式。 说一说既有加法又有乘法的算式中，要先算什么？（组织学生讨论： 3×4+6或6+3×4各表示什么意思？） （1）引导学生用脱式计算 3×4+6= 6+3×4= 提问：以上两个算式有什么共同点？ 讨论：含有乘法和加法的计算的分布式题，应先算什么？再算什么？ （1）强调脱式计算的书写格式 活动三：想一想，议一议 （1）小熊乐乐有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？（出示乐乐课件） 同桌互相探究，并合