湘教版语文四年级下册5单元教案.docxVIP

17只有一个地球 第 一 课时 教学目标: .会写本课的生字,及由生字组成的词语。有感情地朗读课文 批注 教学重点: 会写本课的生字,及由生字组成的词语。 教学难点: 有感情地朗读课文 教学用具:课件 教学方法:导析法 教学过程: 课前导语：不但我们每一个人都有一个妈妈,每个人都有一个家,而且我们整个人类有一个共同的家,有一个共同的妈妈, 那就是球。 一、创设情境,激情导入 1.配乐朗读诗歌: 你在大洋洲, 我在亚细亚, 一只鸟儿传过来你的悄悄话。 共同的天, 共同的地, 圆圆的地球就是我们的家, 我们共同拥有它。 2.这首诗把什么比喻成什么? (结合板书:地球→二我们的家) 3.配乐朗诵诗歌: 出示自制课件 妈妈只有一个, 地球只有一个, 地球是我们的好妈妈, E交我们该为她做些什么? 4.这首诗把什么比喻成什么? (结合板书:地球一一我们的妈妈) 5.小结:地球是我们的家,也是我们的妈妈。它只有一个,我们都来好好地爱它。 6.引导学生齐读课题。(教师板书课题:地球只有一个) 二、诵读全诗,在读中感悟 1.自由诵读。 2.分小节朗读。 要求其他同学注意诵读者把生字是否读准,节奏是否掌握恰当,读后进行评价。 3.识字。(1)结合学生朗读相机正音。(2)写字。你认为要求会写的字应注意什么?你用什么办法记住它? 4、朗读表演。 5、自由畅谈对诗歌的感悟。 (1)整体感受:通过朗读,你读出了什么?你感受到了什么? (2)具体感悟:具体到某一节来谈谈对节奏、对诗歌感情色彩的见解o 第1节:运用设问和比喻充满深情充满希冀,表达了儿女对妈妈的一份爱,或许因为爱的迟来,因为迟来日l 悟,最后一句语气中也夹杂着一丝歉疚;或许因为想真诚地为妈妈做点什么,语气中流露出一份真情。语速稍慢 于情感的表达。 第三3节:这两节是排比句,描写具体,充满想象,语气可亲切、柔和些,语调上扬,充满希望。 第4、5节:给人无尽的遐想,语气可亲切、柔和,语调上扬。 第6节:讲我们人类都是自然人,我们与自然和谐相处,我们人类将会是无比的幸福快乐。给人一种力量, 希望。 三、教师评价总结 17地球只有一个 第 二 课时 教学目标: .理解感悟诗歌，结合实际谈谈自己的具体做法。 批注 教学重点: 理解感悟诗歌 教学难点: 理解感悟诗歌 教学用具:课件 教学方法:导析法 教学过程: 一、诵读导入 通过上节课的学习,同学们对这首诗有了自己的理解和感受,请同学们带着自己的情感一起来读读4.朗读表演。 二、理解感悟 1.学习第一部分。(第1节) 入学习:是啊,妈妈只有一个,地球只有一个,地球是大家的妈妈,我们该为她做些什么呢? 这一节用了什么手法?表达了作者怎样的情感? (运用设问和比喻的手法,表达了作者怎样的情感,可以让学生站在不同的角度畅谈,保留他们自己的见。 2.学习第二部分。(第2 -6节) (1)教师:是啊,作为儿女,我们希望地球妈妈健康、快乐。同学们都有自己不同的理解和认识,那我. 为地球妈妈做些什么呢?请同学谈谈自己的想法。 引导学生围绕保护和节约的主题发散思维,用上课前收集的资料,分组阐述自己的观点和做法。 （2）(结合学生发言相机板书并适时小结: 保护节约。 保护水资源,重复使用生活用水。 保护森林,不使用一次性木筷。 减少白色污染,重复使用教科书。 (3)过渡:如果我们人类真的这样去做了,那我们的梦想就成真了。下面让我们带着一种美好的感情读第二节,进一步感悟地球的美好、可爱。 (4)（课件出示地球图）多美的地球啊!谁能读出我们为地球妈妈所做的最具体的事情的诗句?说说体现了什么思想。 (第4节,人与自然和谐相处,地球的每个角落只有美的希望,只有和平与友谊,没有战争,没有虐杀、没有破坏) (5)教师对第5节小结:人与地球上的万事万物都将是最好的朋友。 (6)齐读第6节,说说这节诗的意思。 (我们将好好保护地球,把地球变成美丽的王国,让妈妈和孩子幸福快乐。给人一种力量,给人一种希望) 三、拓展活动 将学生分成两组,一组扮演地球妈妈,一组扮演地球孩子,分别用一句话表达自己最想说的。 四、课堂小结 学了这首诗,你有什么收获? 18城堡上的大炮 第 一 课时 教学目标: 能正确认读4个生字。正确认读生词。 批注 教学重点: 领会课文的主题。 教学难点: 领会课文的主题及表现主题的方法。 教学用具:课件 教学方法:导析法 教学过程: 一、导入新课 同学们,你们见过大炮吗?知道大炮是用来做什么的吗?卡卡王国的城堡上有三尊大炮。一天国王突然下令将三尊大炮掉头面向城堡的广场,卡卡国王要干什么呢?这节课我们将进入卡卡王国的城堡,探个究竟。 (板书课题:城堡上的大炮) 二、自读自悟,初步感知