初中英语人教版七年级下册Unit9 section A 1a----1c.docVIP

教学设计名称 Unit9 What does he look like? A1a----1c 科目 英语 HYPERLINK /Health/ \t /Health/qi/_blank 教学对象 七年级（3）班 课时 1 提供者 苏天成 一、教材内容分析 ????本课时让学生学会谈论、描写人物的身高、体型、发型等外貌形象，通过展示图片介绍重点词汇。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） Function:Describe people’s looks. Key vocabulary:curly、straight、tall、medium、height、build、thin、heavy、of medium height、of medium build。 The students can describe people’s appearance using the words and phrases above. Students can learn to respect and understand others and not to judge the person from their appearance. 三、学习者特征分析 本班学生回答问题声音较小，英语阅读能力较差，课前预习较少，趣味性对话练习需要加强。 四、教学策略选择与设计 1、利用拼读规律和联想记忆单词。如请学生试着对单词进行拼读。2、尽量用英语教英语和学英语.如全堂课尽量用英语进行教学。3、通过运用来巩固词汇.如对图片中人物的描述和身边同学的描述都使用了本单元的重点词汇。4、运用直观教学激发学习兴趣。如直接把把班上的学生进行比较。便知高低胖瘦这些形容词，并且长发、短发、卷发、直发都很直截了当地呈现在学生面前。 五、教学环境及资源准备 在学校会议室，准备一些人物的肖像图、本课时的课件和录音。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 一、创设情境、诗意导入 展示姚明的肖像，问问题 根据图片回答问题 姚明的图片 二、查找信息、明确目的 展示一些图片 观察图片说出图中人物的外貌特征 有关人物外貌特征的词汇 三、借鉴实例，指导要点 展示图片，引导学生用What does he/she look like? He/She is...He/She has...问答 学生根据图片来进行对话练习 加强词汇的记忆，熟练句型，4幅人物肖像图 四、模拟练笔，激发创作 出一些相关的题目请同学们练习 小组讨论完成练习 发展学生团队意识，对跟不上的学生进行帮扶 五、习作欣赏，展现个性 请一些学生起立，两位学生用对话来描述他们的外貌特征 两位同学分角色描述起立的同学外貌，其他同学帮忙纠正 增强课堂趣味性，教育学生不要以貌取人。 六、课外延伸，鼓励创新 展出图片和题目，请学生填空 观察图片，填空 拓展glasses一个戴眼镜的老师的图片 教学流程图 Step1 Lead-in Show a picture of Yao Ming.Then ask and answer three questions. Step2 New words Show the pictures. Let students try to pronounce the words. Ask some one to read the words. Step3 1a Translate the words. Match the words with the people. Read the words and phrases. Step4 Listening Listen and fill in the blanks. Listen again and find out Amy’s friend. Step5 Difficult points Read the difficult points. Look at the questions and fill in the blanks. Step6 Exercise Ask and answer questions according to the pictures. Step7 Practice the conversations Find a partner to role-play the conversations. Step8 1c Describe a person,ask students to find him/her out. Step9 Have a try Translate the words. Look at the pictures and fill in the blanks. Ste