数学广角---合理安排时间.docVIP

《数学广角》---合理安排时间 教学目标： 知识与技能： 使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用，初步形成从数学的角度发现、提出问题及分析问题解决问题的能力。 过程与方法： 让学生经历自主探究的过程，体验解决问题策略的多样性，在寻求解决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验， 情感、态度和价值观： 使学生感受数学与生活的紧密联系，在探求活动中感受数学的魅力，感悟优化的数学思想。 教学重点： 体会优化的思想 教学难点: 寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。 教具： 多媒体课件 教学过程： 一、故事导课，初步感知。 师:同学们，喜欢听故事吗？ 幻灯片：狮子王 猴子 大象 4件事：扫地5分钟 拖地板15分钟 全自动洗衣机洗衣服23分钟 晾衣服2分钟 讲故事：有一只狮子王它想招聘一位总管，帮它打理日常生活。听到这个消息应聘的小动物很多，经过层层选拔，最后猴子和大象胜出，可是总管的位置只有一个，怎么办呢？狮子王又出了一道题考猴子和大象，获胜的才能当总管。考题要求他们有条理的完成4件事。猴子平时爱动脑筋，看到考题就想，怎样才能最快完成？大象平时很懒，看到考题根本就没有动脑筋。结果，猴子完成4件事用了25分钟，大象用了45分钟。假如猴子和大象做这4件事，做得一样好，如果你是狮子王，你会选谁做总管？为什么？（讨论） 同学们，一个会合理安排时间，提高办事效率的人到哪都受到尊重和欢迎，想不想当这样的人啊？ 那我们这节课就一起来研究如何合理安排时间，提高办事效率这个数学问题。（板书：合理安排时间） 二、探究新知，掌握方法。 1、出示情境图。 小明家里来客人了，妈妈陪客人说话。让学生观察情境图 妈妈让小明烧壶水，给李阿姨沏杯茶。 2、想:小明怎样才能尽快让李阿姨喝上茶呢？怎样理解“尽快”？ （1）小组讨论。 （2）指名汇报，全班交流。 ①沏茶的顺序是什么？ ②怎样安排节省时间？ ③哪些事情可以同时做？ 3、你能帮小明设计沏茶方案吗？试试吧！ 学生独立设计方案，师巡视。 4、指名展示，交流评价设计方案。 哪个同学设计的流程图最简洁、最合理？说说理由。 5、选择最优化方案 洗水壶(1分钟) → 接水(1分钟) → 烧水(8分钟)? → 沏茶(1分钟) ?????? 洗茶杯 ?? 找茶叶 1＋1＋8＋1=11（分） 思考方法：（1）先观察做事情顺序，把它写下来； （2）再考虑哪些事情可以同时做； (3) 最好计算出所需时间。 6、小结：平时在做事情过程中，除了考虑做事的先后顺序，还要考虑到不冲突就能同时做几件事情，注意合理安排，就能达到节约时间的目的了。 三、巩固应用，拓展延伸。(看视频) 请帮喜洋洋合理安排时间，在最短的时间完成这些家务活。 整理房间:10分钟????拖地板:10分钟 晒衣服5分钟 ? 用全自动洗衣机洗衣服:35分钟?????擦桌椅5分钟???????? （1）生独立完，教师巡视。 (2)全班交流 四、课外延伸。 出示我们国家著名的数学家华罗庚爷爷图片资料。 五、全课总结。 谈谈这节课你有什么收获？ 六、作业：完成做一做 板书设计：???? 合理安排时间 ? 洗水壶→ 接水→ 烧水? → 沏茶 (1分钟)??(1分钟)?(8分钟)? (1分钟) 同时 洗茶杯 ?? 找茶叶 1＋1＋8＋1=11（分） ??????? ???