埃及探险笔记.doc

6-02 埃及探險筆記 作 者： 酷客媒體工坊 出版社： 青林出版社 編寫者： 苗如茵 內容簡介： 「為什麼會有木乃伊？」「埃及人有文字和數字嗎？」「藍色河馬身上的花紋代表什麼？」「金字塔裡是不是埋藏了許多寶藏？」十八世紀時，拿破崙率領軍隊和數百位學者遠征埃及，揭開了這個神祕文物古國的面紗，而這些令人讚嘆的藝術作品和古文物被收藏在羅浮宮的「埃及博物館」裡。現在，就讓這本《埃及探險筆記》帶領我們一覽珍貴的埃及文物，並對埃及的文化和歷史有更進一步的了解與認識。你可以動手做埃及神面具、彩繪象形文字等單元；也可以以遊戲的方式解讀古埃及文字，激發自己的想像力。 活動目標： 一、認識埃及的地理位置及尼羅河的重要性。 二、認識埃及的神祇和生死觀。 三、認識金字塔和木乃伊。 四、認識什麼是象形文字。 五、能從網路上搜尋相關資料並加以統整。 活動設計： 一、搜尋網站上的相關埃及資料，上台報告並與同學分享 1.古往今來看埃及 .tw/~shuii/ 2.古埃及之頁.hk/history/2egypt/index.html 3.木乃伊簡介.hk/history/2egypt/04mummy.html 4.尼羅河.hk/history/2egypt/02nilephotoes.html 5.古代埃及地.hk/history/2egypt/01nilemap.html 二、問題討論 1.埃及位在何處？它跟臺灣相距多遠？請轉動地球儀找一找。 2.你知道木乃伊的製作方法嗎？你看到木乃伊的感覺如何？你覺得當時埃及人為什麼要製作木乃伊呢？ 3.你覺得埃及的表音象形文字和中國的象形文字有什麼差別？其中哪一個象形文字你覺得最能望圖生義？ 4.傳說中金字塔裡埋藏了許多寶藏？你覺得當時為何要遺留這些寶藏？這些寶藏應該屬於誰？你同意是誰找到就屬於誰的嗎？ 5.在埃及，黑色代表重生，紅色和黃色代表太陽，綠色和藍色代表成長與重生……你覺得這些顏色密碼是如何發展出來的？你自己有沒有自己的顏色密碼呢？是什麼？ 三、創意勞作工坊 1.埃及諸神面具的製作 （材料：瓦楞紙、厚紙板、簽字筆、剪刀、水彩、白膠、熱熔膠或細麻繩、美工刀） 2.請依據書中的方法製作面具，或以自己的方式製作面具。 四、埃及探險筆記學習單(如附件) 深入導讀? 本書是由法國Gallimard特別企劃之羅浮宮藝術大發現CD-Rom所延伸而來。以2004年出借文物來台展出之羅浮宮「埃及館」為主軸，選出其中最知名的藝術典藏做深入介紹。本書內容深入淺出，透過「問答」、「勞作」、「遊戲」等互動式的方法學習。在培養孩子的藝術觀察力與鑑賞力之外，更進一步帶領孩子開發藝術創造力。在內容上，將羅浮宮內埃及館的最知名古文物做詳細的介紹。此外，為增強親子互動的功能及文物作品賞析之深度，特別以創意勞作工坊的方式，來增進親子互動與達成認知教學的雙重效果，如：動手做埃及神面具、彩繪象形文字等單元。另一方面，書中設計了探險任務系列，以遊戲的方式引導小朋友，輕鬆解讀古埃及文字、並且在既有的古文物中激發自己的創作能力，如何多面、仔細地觀賞一件古物。 ? 埃及通大考驗：讀完了「埃及探險筆記」後，一起來接受大挑戰。 請依題號填入「○」或「×」。 班級： 姓名： ? 1.埃及位在非洲東北部。 ? 9.埃及人製作「人面獅身像」預防尼羅河氾濫。 ? 2.塞納河是埃及第一大河。 ? 10.像一座小山的金字塔，是埃及法老王的墳墓。 ? 3.河馬身上的藍色，代表藍藍的天空。 ? 11.除了人以外，埃及人也製作動物木乃伊。 ? 4.在埃及，黑色代表重生，因為尼羅河裡的黑泥能讓作物長得很好。 ? 12.埃及象形文字分「音標」和「表意」兩種。 ? 5.十八世紀的時候，拿破崙曾經和歷史學家一起到埃及從事考古挖掘的工作。 ? 13.「格貝魯?耶魯阿庫魯之刀」是用象牙刻成的。 ? 6.伊西斯是埃及的陰間之神。 ? 14.書記官通常用便條紙來寫字。 ? 7.「那克提墓穴中的船隻模型」船身上畫有荷魯士之眼。 ? 15.埃及人算數的時候，用蓮花代表10。 ? 8.埃及象形文字的讀法，可以從上往下，從左到右，也可以從右到左。 ? ?書中有一個探險任務：文字翻譯機，是透過對表音象形文字的瞭解，去解讀那些圖案的意義。試試看，將「明天的太陽一樣會照著大地」這樣的概念，藉由埃及的表音象形文字給畫出來。 ? ? ? 尼羅河對埃及人而言，是非常神聖的。埃及人利用這條河的河水和氾濫後帶來的黑泥從事農業耕作、運送貨物、遷移部隊並舉行宗教儀式......你心中有沒有一條神聖的河流？請你形容一下？（請以50字加以描述）