八年级语文下册 第四单元《吆喝》课件 人教新课标版.pptVIP

卖 布 头 卖布头.ra 吆 喝 萧 乾 吆喝是“生活交响曲”,质朴简单但趣味良多。如果时光倒流，在旧北京城的胡同小巷，经常可以听到游商小贩的各种吆喝声。 细细品味那起伏有致的吆喝声，?昔日的生活片断，人生的种种印象都能渐渐鲜活起来…… 磨剪子 磨刀 李健_吆喝.rm 作者简介： ?萧乾（1910年1月27日――1999年2月10日）????原名萧秉乾，生于北京,蒙古族。世界闻名的记者，卓有成就的翻译家、作家。主要著译作有《梦之谷》、《人生百味》、《莎士比亚戏剧故事集》、《尤利西斯》等。 掌握的字的读音: 商贩(fàn) 招徕(Iá?) 钳形(q?án) 铁铉(xuàn) 囿于(yòu) 隔阂(hé) 馄饨(hún)(tún) 剃头(tì) 佐料(zu?) 饽饽(bō) 吹嘘(xū) 小钹(bó) 乞丐(gài) 蛤蟆(há)(má) 雪花酪(Iào) 海棠(táng) 蘸(zhàn) 兜里(dōu) 秫秸杆(shú)(jiē) 卤煮(I?) 山楂(zhā) 荸荠(bí)(qí) 荞麦(qiáo) 马趴(pā) 两捆(k?n) 嘞(Iei) 吹肥皂泡 吹糖人 北京胡同 词语积累 囿于:局限于,拘泥于. 隔阂:彼此情意不通,思想有距离. 伶俐:聪明;灵活. 随机应变:随着情况的变化灵活机动地应付. 凄厉:(声音)凄凉而尖锐. 卖弄:有意显示,炫耀(自己的本领). 晶莹:光亮而透明. 可人:可人意;使人满意. 油嘴滑舌:形容说话油滑. 蹬梯子 顶碗 翻跟斗 默读课文, 思考: 作者介绍了北京的哪些吆喝声？是按照怎样的顺序来介绍的？ 他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？ 卖馄饨 : 馄饨喂--------开锅! 卖饽饽: 硬面-----------饽饽 卖柿子: 喝了蜜的大柿子! 卖糖葫芦: 葫芦儿--------刚蘸得 卖烤白薯: 烤白薯哇真热乎 卖秸秆玩具: 小玩艺儿赛活的 卖吃食: 卤煮喂,炸豆腐吆 卖萝卜: 又不糠来又不辣,两捆萝卜一个大 卖冰棍儿: 冰棍儿----------三分嘞 本文十分注意语段的衔接，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？ “囿于语言的隔阂……就是北京街头各种商贩的叫卖。”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到中头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。 “可夜晚过的，并不都是卖吃食的。”从卖吃食的转到谈论三种夜间吆喝：唱话匣子、算卦盲人、乞丐。 “四季叫卖的货色自然都不同。”从“一日”转到“一年”。 “叫卖实际上就是一种口头广告。”是对吆喝的一种评论、概括、对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。 板书： 器乐 声乐 — 吆喝 一年四季（10） 从早到晚（5——9） 早上（5—7） 晚上（8—9） 春天 秋天 到夏天 到冬天 吆喝的内容 吆喝的声调 吆喝的音韵节奏 全文共有14自然段，把它分为三个部分，看看怎样分？ 朗读课文第1——3段。文章开头在写法上有什么特点？重点写什么内容？ 文章开头在写法上可以说是采用“花开两朵，各表一枝”的方法。作品先将旧北京走街头串巷的小贩为招徕顾客而做的种种音响分作两种：“器乐”和“声乐”，然后重点写“声乐”——各种小贩那醉人的叫卖。 写北京街头各种商贩的叫卖，突出了叫卖者的本事：他们气力足，嗓子脆，口齿伶俐，咬字清楚，还要会现编词儿，脑子快，能随机应变。正因为叫卖者的这些种种特点，很自然地引出下文介绍的各种吆喝声。 阅读第二部分。默读，这里从两个方面入手写“吆喝”，想想这两个层次如何划分？作者又是按怎样的顺序写的？ 阅读文章第10自然段。思考：这一段结构有何特点？找出本段的中心句。 第三部分所写的内容与前文有何不同？ 文章在结构安排上，有什么独到之处？ 深入研读课文： 1、 为什么介绍“从早到晚，一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样吆喝？ 2、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了马趴？ 这一定是夸张吗？ 3、你最喜欢对文中哪一种吆喝的描写，能说说理由吗? 本文是用地道的北京口语的，富有浓郁的地方特色，你能用自己的朗读展现其中的“京味儿”吗？ 试一