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北师大版九年级历史下册教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 北师大版九年级历史下册教案 篇一：九年级历史下册教案[北师大版] (精选) 第1课 《俄国向何处去》教学案例设计 ★教学目标： 知识与能力：俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利； 战时共产主义政策；新经济政策制定的历史背景.要点.实施的意义；通过对俄国十月社会主 义革命胜利进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线.方针和政策正确与否是革命成 败的关键。通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政策的制定与实施，符合当 时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。 过程与方法：通过引导学生分析.评价战时共产主义政策，提高学生全面.辩证地评价历 史问题的能力。通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运用主要矛盾和次要矛盾. 经济基础与上层建筑的辩证唯物主义.历史唯物主义观点分析问题的 能力。 情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使学生认识社会主 历史的新纪元。 新经济政策的实 义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。十月革命开辟了人类★教学重点.难点： 重点：俄国社会主义革命的历史条件；十月革命胜利的世界历史意义；施。 难点：对战时共产主义政策的评价；探索向社会主义过渡的途径。 ★教学手段：准备本课插图.挂图 ★教学方法：讲授法.谈话法 ★教学时间：一课时 ★教学过程： 1.导入新课： 同学们还记得上学期我们学习的世界近代史的主要内容吗？我们学习的最后一件大事是？ 促使“一战”结束的两个事件是？（学生答）促使俄国退出战争的是无产阶级的革命斗争， 俄国十月社会主义革命开创了社会主义制度。从今天开始，我们将学习世界现代史部分的内 容。世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存， 互相对抗；世界人民争取独立.民主.和平与发展的历史。人类社会在这近百年间取得的最主 要成就之一就是社会主义制度的确立，本节课我们就学习第一课有关俄国十月革命的胜利和 向社会主义过渡的内容。 2.讲授新课： 一.“二月革命” 1．革命前的形势 沙皇俄国参加了第一次世界大战，战争接连失利，国内经济濒于崩溃，激起全国各地不 断爆发革命运动，人民反战争.反饥饿.反专制的革命潮流冲击着沙皇专制统治，革命时机成 熟。而且俄国无产阶级有了自己比较成熟的政党——布尔什维克党，而且以列宁为首的布尔 什维克党能够根据具体情况制定正确的革命策略。 2．二月革命 1917年3月俄国爆发了二月资产阶级民主革命，推翻了沙皇统治，骑在俄国人民头上作 威作福300多年的罗曼诺夫王朝覆灭了。 3．二月革命后的形势 （学生回答）二月革命后，在俄国形成了两个政权并存的特殊局面。一个是彼得格勒工 兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，而资产阶级临时政府在当时是主要政权。两个政 权并存局面只是一个过渡现象，不可能长期维持。到底由谁来掌权？是让资产阶级掌权，还 是建立无产阶级专政？这是革命与反革命斗争的焦点，是关系到把革命进行到底，还是半途 而废的严肃问题。 4．《四月提纲》的制定 针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢？1917年4 月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，这份报告后来被称为《四月提纲》。报告指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了 篇二：北师大版九年级下历史教学设计 北师大版九年级下历史教学设计 第13课 挑战“两极” 一、 教学目标 依据课程标准（知道欧洲联盟；简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实）要求，明确课本的教学目标如下： 【知识与能力】 1、了解欧盟形成的过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。 2、知道欧盟的地理范围，提高试图能力。 3、简述日本在二战后发展经济的主要措施，了解日本经济实力，增强以后在政治上的要求及表现。 4、分析日本经济发展对我国的借鉴意义，增强学习“历史为现实服务”的意识。 【过程与方法】 1、欧洲联盟的形成有其深刻的政治和经济基础。在自主阅读教材、掌握史实的基础上，探究欧洲走向联合的过程（欧洲煤钢联营、欧洲经济共同体、欧洲原子能联营、欧洲共同体、欧洲联盟），以及欧洲联盟的出现与发展的历史意义和现实意义（可以从促进经济发展、维护世界和平、抗衡霸权等方面加以分析和归纳）。 2、采用对比学习法，用表格的形式将美国的经济发展与日本相比较，分析日本战后迅速崛起的原因（战后日本政府实行经济民主化改革；利用美国的援助；在朝鲜、越南战争中成为美国的军事物资供应地；经济持续高速增长；重视教育事业等。） 【情感态度与价值观】 1、科学技术是生产力，理解科学技术的发展的重要性。 2、知