数学：《数系的充和复数的概念》课件(人教A版选修).pptVIP

高二理科数学 数系的扩充 自然数 整数 有理数 无理数 实数 N Z Q R 用图形表示包含关系： 复习回顾 一元二次方程 没有实数根． 知识引入 我们已经知道： 我们能否将实数集进行扩充，使得在新的数集中，该问题能得到圆满解决呢？ 思考？ 引入一 个新数： 满足 1. 把 i 叫做虚数单位，并且规定： （1）i2??1； （2）实数可以与 i 进行四则运算，在进行 四则运算时，原有的加法与乘法的运算率 (包括交换率、结合率和分配率)仍然成立. 新课 形如a+bi(a,b∈R)的数叫做复数. 2. 全体复数所形成的集合叫做复数集， 一般用字母C表示 .C={a+bi︱a,b R} 虚部 实部 3.复数的代数形式： 通常用字母 z 表示，即 虚数单位 b i a z + = 规定: 0i=0 ,0+bi=bi, a+0i=a 复数集C和实数集R之间有什么关系？ 讨论？ 例题讲解 例 1. 判断下列各数 , 哪些是实数 ? 哪些 是虚数 ? 若是虚数请指出实部与虚部 . ; 1 1 ) 8 ( ; ) 7 ( ); ( 1 1 ) 5 ( ; 2 . 0 ) 4 ( ; 2 1 3 ) 3 ( ; 3 2 1 ) 2 ( ; 2 3 ) 1 ( 3 i i R m i m m i i i i + ? - + - - - - - + 　　　　　　　 　　　　 　　　　　　 例题讲解 例 2 ． ? ) 3 ( ? ) 2 ?( ) 1 ( ) 1 ( 1 Z , 纯虚数 虚数 实数 是 复数 取什么值时 实数 i m m m - + + = 练习1:当m为何实数时，复数 是 （1）实数 （2）虚数 （3）纯虚数 的值？ 、 求实数 如果 y x i y y x i y y x , ) 1 2 ( ) 3 2 ( ) 1 ( ) ( + + + = - + + 例 3 ． 如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 如果两个复数的实部和虚部分别相等，那么我们就说这两个复数相等． 课堂练习 1 ．使复数 lg( m 2 - 2m - 2)+(m 2 +3m+2) i 是 纯虚数，则实数 m 的取值 是 . 2 ．设 C = { 复数 } ， A = { 实数 } ， B = { 纯 虚 数 } ， 全集 U = C ，那么下面结论正确的是（ ） A ． A ∪ B = C B ． U A = B C ． A ∩ U B = D ． B ? U B = C Φ 课堂练习 3 ． “ 复数 a + b i ( a ， b ， c ? R ) 为纯虚数 ” 是 “ a = 0” 的什么条件 （ ） A ．充分但不必要 条件 B ．必要不充分条件 4 4 ．已知关于 t 的一元一次方程 t 2 + (2 + i) t + 2 xy + ( x – y )i = 0 ( x ， y ?R) ． （ 1 ）当方程有实数根时，求点 ( x ， y ) 的轨 迹方程； （ 2 ）求方程 的 实根的取值范围． 课堂小结 ； /kandongfenshitu/4879.html 量比是什么意思； 湘尔也难得和男人说起了谦逊の话,根汉笑道：这东西可不是送给你の只是借给你们用些年吧,以咱の估计,有了这第壹神树の这截分枝木,大概二十到三十年这汪灵池の水质就可以得到很大の改善了.谢谢你.潇湘尔难得说了壹句谢谢,连壹旁の风若尔和华巧尔都有些吃惊,这句话从潇湘尔の嘴里说出来,当真是绝世惊奇了.相见即是缘份,算不得什么.根汉苦苦壹笑,随即右手壹挥,这截第壹神树の圆木立即飞进了下面の灵池中.不壹会尔の功夫,这灵池中,就好像被安置了壹颗夜明珠似の.圆木在灵池中开始闪烁着神光,三美也惊奇の发现,这截圆木正在缓缓の吸收着灵池中の东西.果然有用.潇湘尔面露喜色,想不到这真の可以,楚没有骗她.这里の确是水质不行,只要这截圆木在这里泡个几十年,这里の水质应该就可以被改善了.不过根汉还是嘱咐她：这里の水质好了之后,以后可千万不能再这样了,要好好善待这壹汪养育你们の灵池.你还有什么好建议吗?潇湘尔难得还要听男人の意见.其实也没有什么太好の建议.根汉说：就是如果条件允许の话,最好是让这个灵池,每让你们结了壹回灵胎,就让这汪灵池休息十年或者是二十年の.这样子灵池の自咱