语文人教版六年级下册《匆匆》教学设计 （第二课时）.docxVIP

六年级语文《匆匆》教案 教学目标： 1、学会本课6个生字，能正确读写下列词语：饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3、体会作者的思想感情、 4、通过学习，感悟时光匆匆、懂得珍惜时间，不能碌碌无为，同时体会散文的语言美 教学过程： （一）创设情境，导入课题 （二）初步了解课文内容并用一句话概括文章的主要内容 本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。 1、听视频朗读，并勾画出本课需要掌握的生字、词。 头涔涔 泪潸潸 饭碗 伶俐 徘徊 赤裸裸 挪移 蒸融 2、从泛读中你品味出朗读的语调是什么？散文写得怎么样？ 3、作者在文中提出了一个什么问题？找找你从哪些句子中体会到了“匆匆”？ （二）精读课文 合作探究 考虑以下问题： 1、作者在这篇文章中想要告诉我们的是什么？ 要珍惜时间，不虚度年华。 2、文章每一段讲的是什么内容？ 第一段（第1自然段）：写时间一去不复返的特点。 第二段（2～4自然段）：写自己的八千多个日子来去匆匆和稍从即逝，作者思绪万千，叹息不已。 第三段（第5自然段）：照应开头，再次提出“我们的日子为什么一去不复返呢？”这一问题，表达作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （三）品析含义深刻的句子 1、 八千多日子已经从我