合并同类项与移项第二课时公开课.ppt

* www.QYXK.net 中学数学网（群英学科）收集提供 3.2 解一元一次方程(一) --合并同类项与移项(2) 合并同类项与系数化为1都是解一元一次方程的重要过程(步骤)。 合并同类项 系数化为1 把方程化为mx=b（m≠0）的形式。 把mx=b （m≠0）化为x=a。 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 1、设未知数：设这个班有x名学生. 2、找等量关系 这批书的总数是一个定值，表示它的两个等式相等 3、列方程 3x＋20 = 4x－25 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本.这个班有多少学生？ 每人分3本，共分出3x本，加上剩余的20本，这批书共 本. 每人分4本，需要____ 本，减去缺的25本， 这批书共 本. (3x＋20) 4x (4x－25) 3x+20=4x-25 3x+20-20=4x-25-20 提问2：如何才能使这个方程向x=a的形式转化？ 将原方程转化成了x=a的形式。 3x=4x-25-20 3x-4x=4x-4x-25-20 3x-4x=-25-20 3x ＋20 ＝ 4x －25 3x－4x＝－25 －20 把等式一边的某一项改变符号后移到另一边，叫做移项. 3x+20=4x-25 3x-4x=-25-20 -x=-45 X=45 移项 合并同类项 系数化为1 下面的框图表示了解这个方程的具体过程： 3x+20=4x-2x 解：移项 3x+2x=32-7 合并同类项 5x=25 系数化为1 x=5 以上解方程中“移项”起到了什么作用？ 结论：通过移项，含未知数的项与常数项 分别位于方程左右两边，使方程更接近于 x=a的形式. 移项的依据是什么？ 等式的性质1. 约公元825年，中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书，重点论述怎样解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》.“对消”与“还原”是什么意思呢？ “对消”和“还原”就是我们所学的“移项”和“合并同类项”. 例1：解下列方程 解：移项，得 系数化为1，得 x = - 2 （2） 解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 （1） 含未知数的项宜向左移、 常数项往右移． 左边对含未知数的项合并、 右边对常数项合并． 解 题 后 的 反 思 (1) 移项实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 ; ? 解题后的反思 (2) 系数 化为 1 实际上是对方程两边进行 , 使用的是等式的性质 . 同乘除 同加减 1 2 移项是把项从方程的一边移到另一边。 项移动时一定要变号。 移项 移项 练习1：判断下列移项是否正确： 例2 解方程 观察与思考： 移项时需要移哪些项？为什么？ 解：移项，得 合并同类项 ,得 例2 解方程 解一元一次方程时， 一般把含未知数的项移 到方程的左边，常数项 移到方程的右边． 系数化为1，得 练习2 解方程 例题3： 解： 移项，得： 合并同类项，得： 化系数为1，得： 练习3 解下列一元一次方程 解一元一次方程的步骤： 1、移项（等式性质1） 2、合并同类项（乘法分配律） 3、系数化为1（等式性质2 ） 列一元一次方程解应用题的一般步骤： 2、设 1、审 3、列 4、解 5、答 回顾与思考 某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100 t。新、旧工艺的废水排量之比为2：5，两种工艺的废水排量各是多少？ 解：设新工艺废水排量为x t，则旧工艺废水排量为 t。 依题意列方程得 移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 x=200 所以 答：新、旧两种工艺的废水排量分别是200t和500t。 某制药厂制造一批药品，如用旧工艺，则废水排量要比环保限制的最大量还多200 t；如用新工艺，则废水排量比环保限制的最大量少100 t。新、旧工艺的废水排量之比为2：5，两种工艺的废水排量各是多少？ 解：设新、旧工艺的废水排量分别为2x t和5x t