七年级数学解二元一次方程组复习.pptVIP

解二元一次方程组 复习 三种方法： 三种方法：列表尝试法 三种方法：代入消元法 三种方法：加减消元法 代入消去一个未知数， 把“二元一次方程”转化为“一元一次方程”。 代入消元法基本思路是“消元”: 代入法主要步骤是： 1、把其中一个方程变形，使某个未知数能用含另一个未知数的代数式表示。 （变形） 2、用这个代数式代替另一个方程中相应的未知数，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程。并求的这个未知数的值。 （代入）（求值1） 3、把这个未知数的值代入代数式，求的另一个未知数的值。 （求值2） 4、写出方程组的解。 （写解） 变形 代入 求值1 求值2 写解 加减消去一个未知数， 把“二元一次方程”转化为“一元一次方程”。 加减消元法基本思路是“消元”: 加减法主要步骤是： 1、把其中一个未知数的系数变为相同或互为相反数。 （处理系数） 2、通过两个方程相加或相减消去一个未知数，把二元一次方程组化为一元一次方程。并求的一个未知数的值。 （加减）（求值1） 3、把这个未知数的值代入方程，求的另一个未知数的值。 （求值2） 4、写出方程组的解。 （写解） 处理系数 加减 求值1 求值2 写解 基本方法： 用加减法解 基本方法： 技巧性方法： 整体代入法 整体加减法 总结方法 总结方法 方程组 重造法： 基本方法： 列表尝试法 代入法 加减法 技巧性方法： 整体代入法 整体加减法 方程组重造法 方程组呈现形式 1、直接呈现 2、间接呈现 （以各种隐形的、变化的形式呈现） 方程组间接呈现形式举例如下： 已知 ︱4x+3y-5 ︱与 ︳x-3y-4 ︱互为相反数，求x、y之值。 已知 4x+3y-1 =x-3y=4 ，求x、y之值。 已知（4x+3y-5）2+ ︱x-3y-4︱=0，求x、y之值。 已知 3ay+5b3x与-5a2xb2-4y是同类项，求x、y之值。 已知 4x+3y-1 =x-3y=4 ，求x、y之值。 4x+3y-1 =4 x-3y=4 已知（4x+3y-5）2+ ︱x-3y-4︱=0，求x、y之值。 已知 ︱4x+3y-5 ︱与 ︳x-3y-4 ︱互为相反数，求x、y之值。 4x+3y-5=0 x-3y-4=0 已知 3ay+5b3x与-5a2xb2-4y是同类项， 求x、y之值。 y+5=2x 3x=2-4y 方程（组）中的“待定系数法” 1、已知 是方程2x-ay=3的一个解， 那么a的值是多少？ 2、如果 是方程ax+2y=3a-2的一个 解，那么关于x、y的方程x+ay=3的一个解是多少？ 3、已知是方程ax+by=10的两个解 为 与 那么a、b的值是多少？ 3、已知是方程ax+by=10中，当x=-1时y=0,当x=1时y=5, 那么a、b的值是多少？ 另一种表述如下： 4、方程组 是方程10x-my=7的 解，那么m的值是多少？ 5、方程组 与方程组 的解相同，那么a,b的值是多少？ 6、解关于x、y的方程组 时，小明求的正确的解是 ，而小马 因看错系数 c 解得错误解为 ， 试求a，b，c的值。 成为有数学素养的高素质人才 拓展解题技能、提升数学思想 熟练掌握基本计算、方法 夯实基础 武汉搬家公司 武汉搬家 武汉搬家公司 武汉搬家 bth53dwb 请少爷示下，是看看差不多，收了，发付外头人回去呢，还是真要在这儿装起来，扰少奶奶姑奶奶 们清赏。”这话一出，众人再不放过，都问什么东西。明柯拉了拉那青翘双髻底梳在耳边的小辫子：“就你嘴快。”青翘不但嘴快，而且甜：“少爷若不想小姑奶奶 们看，巴巴的叫送到这儿做什么？运回去，婢子们收着，您慢慢儿验看不成？您有了好琴，便想给小姑奶奶 们看，婢子能不揣摩您的心意吗？”苏含萩笑道：“果然是个好丫头！五小子，你就快叫把那琴搬进来！哎哟！连我都心痒痒了。”明柯道声：“得令！”果然传命下去。俩力大的小厮把那口大箱子吭哧吭哧搬到外头，换了腰圆膀粗的婆子接手，且喜那箱子下是装轮子的，半抬半推的弄进了暖阁里，拆开了。先见着上头是几片雕花榆木板，花色倒也巧妙新奇。这几片木板拿出来，可以勾连组合在一起，成了个落地架子，再下头方是那琴，倒也有琴弦、琴轴，只不过跟通行的琴都长得不一样。明柯在旁边跳来跳去的献宝：“不错吧？听说是古物哦！传说中的古琴就是这样子的吧？”苏含萩好气又好笑道：“老五，你且数数这琴板上有多少弦呢！”明柯“呃”一声，看那宽阔琴板上，密密排着，一时也数不清，但