四平铁东区石岭学校 王丹.pptVIP

四平铁东区石岭中学校 王 丹 目 录 一、教育技术的基本含义 二、教育技术的发展历程 三、教育技术的研究对象 四、教育技术包含的两个方面 五、教育技术的作用 教育技术的基本含义 教育技术是运用各种理论与技术，通过对 教与学过程及相关资源的设计、开发、利 用、管理和评价，实现教育教学优化的理 论与实践。 我国教育技术的发展历程 我国教育技术的发展可以追朔到20世纪20 年代，并在30年代确定了“电化教育”这一名 称。从70年代末以来，国家高度重视与支 持，使得在全国范围内开展了大规模的电 化教育实验的研究。 我国教育技术的发展历程 20世纪90年代开始，由于学科的发展与国 际沟通的需要，“教育技术”这一概念取代“ 电化教育”，并在我国普遍使用。 我国教育技术的发展历程 世纪之交，我国政府提出以教育信息化带 动现代化的战略方针，并实施了一系列推 进现代化信息技术在教育中应用的重大项 目。如普及中小学信息技术教育，实施“校 校通”和现代远程教育工程等。 教育技术的研究对象 学习过程是学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的认知过程。 学习资源是学习过程中所要利用的各种信息和环境条件。 改变了以往“教学过程”的提法，体现了现代教学观念从以教为中心转向学为中心，从传授知识转向发展学生学习能力的重大转变。 教育技术包含的两个方面 教育技术的作用 教育技术以其丰富的资源素材，可视化的平台，通过直观形象的呈现方式，以声形、图文、，刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体，形象再现情境，有利于学生感知知识的产生，发展及形成过程，有得让学生形成理性知识架构。 * * 学习过程 学习资源 一是教育中的技术， 教育中的技术就是教 育媒体的技术，包括 其中的软件和硬件。 例如：网络、计算机 技术、多媒体应用技 术等。 二是教育的技术，教 育的技术指如何选用 教材和教具，安排教 学活动的计划，分组 等教学设计，教学过 程的控制、评价、管 理方法、策略的问题 。例如：如何使用计 算机与网络进行教学。