中班绘画可爱的蚂蚁教案和反思.docx

中班绘画可爱的蚂蚁教案和反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班绘画可爱的蚂蚁教案和反思 篇一：《神秘的地下宫殿——蚂蚁》教学设计及反思 《神秘的地下宫殿——蚂蚁》教学设计及反思 一、教学目标： （1）通过观察，了解蚂蚁的形态特征，学习运用美术的绘画、形式表现蚂蚁的生活习性。 （2）结合学生对蚂蚁的好奇与探究心理，引发学生对科学知识的喜爱，并从中学习蚂蚁的团结协作精神。 二、教学重点和难点： 重点：学习运用手指画形式来表现蚂蚁的形态特征。 难点：创造性地表现小蚂蚁的各种生活姿态。 三、教学准备： 教具：多媒体课件、范画等。 学具：绘画用具、国画颜料、宣纸等。 四、教学过程： 1、 以巴西巨大地下蚂蚁王国的相关图片导入本课学习：错综复杂似迷宫引起了学生的好奇心。（板书：神秘的地下宫殿——蚂蚁） 2、新授部分、。 （1）了解蚂蚁家族的成员 小蚂蚁的家族里有那些家庭成员呢？请同学们思考回答（板书：蚁后、父蚁、工蚁、兵蚁） （2）蚂蚁的生活状态 图片欣赏各种场景下蚂蚁的动态以及蚂蚁勤劳的精神，同桌讨论a、蚂蚁靠什么来认路？b、蚂蚁又是靠什么相互传递信息？c、蚂蚁能把比它们大许多倍的粮食搬回家，你知道这是为什么？（蚂蚁在寻找食物的路上会留下一种气味来认路；蚂蚁直接的沟通用触角相互触碰；蚂蚁的团结互助，勇敢勤劳） （3）认识蚂蚁的家 我们都有一个家，那小蚂蚁的家在哪呀？小组讨论。 老师带你们去蚂蚁神秘的地下宫殿去走走 原来蚂蚁还是一位神奇的建筑专家，生活中哪些建筑是根据蚂蚁的原理来建造的？ 出示图片地铁和隧道 （4）观察蚂蚁的外形特征 让我们起来看看蚂蚁朋友它有哪些形态特征。分小组讨论小蚂蚁的形态特点，再请代表来交流看法。 小组汇报 小结蚂蚁的形态特点：小小的脑袋，细细的腰，圆圆的肚子，上下摆动的触角，又细又小的六条腿。（板书：画简笔画蚂蚁） （5）学生手指画蚂蚁作品欣赏，思考可爱的蚂蚁是怎么用手指来画的呢？带着问题观看。 师示范用手指画蚂蚁的方法。（如：先用食指蘸上颜料在准备好的宣纸上点出蚂蚁的头，然后用食指的侧部将细细的腰画出一节或两节，最后用手指蘸墨横着点画出蚂蚁椭圆形的肚子，用黑色勾线笔添画出蚂蚁的眼、触角和六条腿。） 适当的用其他绘画工具添画上画面场景 3、让我们动手画一画 作业要求：充分认识蚂蚁的基础上抓住特点进行手指画蚂蚁作品创作。用不同角度，大胆想象，合理运用工具创作。（师巡视并提示：场景设计可以是地下宫殿中的蚂蚁、墙角边的蚂蚁，草地上的蚂蚁、或者蚂蚁搬家等等） 4、展示与评价 部分学生作品在黑板上展示，请同学上前给喜欢的作品打勾，评价出学生心中最优秀的作品，最后教师根据本课的重难点对学生作品进行评价，以鼓励学生为依据，点评作品的优缺点。 5、课堂小结。 同学们，通过今天的学习，你从小蚂蚁身上学到了什么？在今后的学习生活中你将怎样做？ 美术课《神秘的地下宫殿》教学反思 蚂蚁的家族是一个“人丁兴旺”的庞大家族，本节课的设计主要是让学生通过观察蚂蚁的基本形态特征，运用手指画的方式来表现蚂蚁的生活习性，从而引发学生对科学知识的喜爱，学习蚂蚁的团结协作的精神。学生对深埋地下、深不可测的神秘的地下宫殿—蚁穴兴趣浓厚，让这次公开课的开展有了一个很好的开端，整节课顺利完成。但是过程中我也发现自己还存在很多缺点，总结为以下几个方面： 一、课前准备不够充分，学生的材料准备没有考虑周到，上课过程中出现颜料干了影响整个课堂的纪律与氛围。二、在授课过程中发现自己的语言表达能力还有待提高，每个知识点的衔接语言不能巧妙的转变。三、还有最大的一个失误就是忘记写板书。四、课件中出示的视频图像太小不能让学生更深入的认识蚂蚁搬家的过程。 从这一次公开课我更加了解了自己的不足之处，也感谢各位老师给我提出了她们宝贵的建议，我会在各方面继续改进，不断努力，让自己在以后的教学上有更大的进步。 篇二：主题活动《可爱的蚂蚁》 主题活动：《可爱的蚂蚁》 设计学校： 赣榆县石桥镇第二中心小学 实施年级：小学四年级 指导教师： 李大成 一、主题确定： 昆虫是小学生最喜欢、最熟悉不过的了。夏天刚过，学生们与各种昆虫一起嬉戏的情景还记忆犹新。而且刚好语文课中前面有一个单元是观察方面的课文，让学生观察动植物写观察日记。在今秋综合实践活动教学开始，当学生谈论暑假印象最深、最有意思的事时，说到最多的就是逗玩昆虫，特别是有一位同学讲自己在暑假与几位伙伴玩蚂蚁非常有趣，大家顿时异常兴奋起来，纷纷谈论与蚂蚁有关的趣事。于是有位学生提议我们何不做一个蚂蚁的综合实践活动呢？马上得到了同学们的附和。最后在我的建议下，共同讨论起了一个好听的名字：可爱的蚂蚁，就这样以《可爱的蚂蚁》为主题的综合实践活动从同学们最熟悉、最喜欢的生活经历中产生了。 二、活