英语课程标准解读-北京市培训-2017年7月14日.pptx

高中英语课程标准解读 北京师范大学 程晓堂 英语学科核心素养解读 英语学科核心素养框架 英语学科核心素养的组成部分 语言能力 4 文化品格 学习能力 思维品质 语言能力定义及要点解读 语言能力定义 7 语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式 理解和表达意义的能力，包括在此过程中形成的语言意识和 语感。 英语语言能力构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能 力的提高蕴含文化品格、思维品质和学习能力的提升，有助于 学生拓展国际视野和思维方式，开展跨文化交流。 语言能力定义及要点解读 语言能力要点解读 7 社会情境 理解和表达意义 强调语言意识和语感 听、说、读、看、写是使用语言的方式 语言能力是核心素养中的基础素养 语言能力目标解读 9 语言能力目标的实现途径 7 发展学生的语言能力就是引导学生通过各种方式主动接触、 体验和观察英语，发展语言意识，认识英语语言特征和增强 英语语感。 在学习和使用英语的过程中，不断积累并逐步内化所学英语 语言知识，将其经过整合运用于交流情境中。 语言能力目标的实现途径 7 理解口语和书面语语篇的基本意义，领会其表达的深层内涵， 识别和赏析语篇恰如其分表达意义所借助的语言手段。 在具体语境中有效地使用口语和书面语传递意义，在人际交往 中建构恰当的交际角色和人际关系。 语言能力目标的实现途径 7 Federico was student in an alternative high school in Los Angeles. He was asked to explain why he had been kicked out of his previous school. Federico: Our neighborhood started having shit with that neighborhood down there? So I went over there to the bus so they came and hit me up I said my neighborhood and they said fuck that so they socked me. Everybody rushed me. Then the next day we, we and the homeboys went down and they got me. So that’s it. 学习真实语境中的真实语言 语言能力目标的实现途径 7 在下面的对话中，A为什么最后陷入尴尬？ A: Did I hurt your feelings? A: Sorry, but I didn’t mean to hurt your feelings. B: Yes, you hurt my feelings. B: So what did you mean to hurt? A: … 理解语言形式与意义的关系 文化品格定义及要点解读 文化品格的定义 7 文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。文化品格体现英语学科核心素养的价值取向。 文化品格的培育有助于学生树立人类命运共同体意识，增强国家认同感和家国情怀，学会做人做事，成长为有文化修养和社会责任感的人。 文化品格定义及要点解读 文化品格要点解读 7 文化理解 文化认同 文化意识 人文修养 行为取向 人类命运共同体意识 国家认同感 学会做人做事 文化修养 社会责任 思维品质定义及要点解读 思维品质的定义 7 思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所体现的能力和水平。思维品质呈现英语学科核心素养的心智特征。 思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力，使他们能够从跨文化及多元视角观察和认识世界，对事物作出正确的价值判断。 思维品质定义及要点解读 思维品质要点解读 7 英语课程培养的思维品质是与英语学习紧密相关的一些思维品质，如： 理解英语概念性词语的内涵和外延； 把英语概念性词语与周围世界联系起来； 借助英语形成新的概念，加深对世界的认识。 不同的语言体现不同的思维特质，学习英语有助于学生提高思维的逻辑性和缜密性，丰富思维的方式，促进多元思维的发展。 学习能力定义及要点解读 学习能力的定义 7 学习能力是指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。 学习能力的培养有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，提高学习效率。 学习能力定义及要点解读 学习