烛之武退秦师学习单.DOCVIP

PAGE PAGE 1 第5課 一、作者簡述：30分（每格3分） 作者 相傳春秋時魯國太史【 左丘明 】所撰 名稱 【 春秋 】三傳之一，亦名左氏春秋、【 春秋內傳 】、【 春秋左氏傳 】 根據 【 孔子 】據【 魯史 】作春秋，多所褒諱貶損，左丘明論輯本事而為之傳 內容體例 【 編年 】紀事體，以【 魯史 】為中心，旁及同時代諸國之事 時間 起自魯隱公元年，迄於魯哀公二十七年，歷十二公，凡二百五十五年 價值成就 其書詳於【 記事 】，特別擅長描寫【 戰事 】，語言生動簡潔，富有文采 二、文章寫作背景及題解：39分（每格3分） 1.本文選自左傳 僖公【 三十 】年，【 秦 晉 】合兵圍【 鄭 】。 2.【 佚之狐 】向鄭文公推薦【 燭之武 】遊說【 秦穆公 】。 3.關於本次出兵的歷史背景有二： 一是【 無禮於晉：重耳出亡時過鄭，鄭文公不禮遇之事 】； 二是【 貳於楚：鄭伯對晉國懷有二心而親近楚國 】。 4.全文透過對話刻劃出：【 佚之狐 】知人善任、見識卓越，【 鄭文公 】接納意見、勇於認錯， 【 晉文公 】顧全道義、考慮全局，更凸顯出【 燭之武 】有勇有謀、能言善道的形象。 5.最後化險為夷，遊說成功，打破【 弱國無外交 】的歷史通則。 五、宜特別注意之文字形、音、義：16分 1.縋：字音：ㄓㄨㄟˋ。字義：用繩子綁著身體，懸墜而下。 2.執事：原指君王左右辦事的人，此指秦穆公。不直言秦君而稱執事，用以表示尊敬。 3.東道主：東行道上的主人。 4.行李：即使者，又作「行理」。 5.闕：字音：ㄑㄩㄝ。字義：損害。 6.所與：所親善的國家，即同盟者，此指秦國。 七、國學常識──春秋三傳比較：15分（每格3分） 左　傳 公羊傳 穀梁傳 作 者 左丘明 【 公羊高 】口述，玄孫公羊壽與胡母子都纂錄 戰國 魯人【 穀梁赤 】 鄭玄評 善於【禮】 善於讖 善於經 范寧評 豔而富，其失也【巫】 辯而裁，其失也【俗】 清而婉，其失也短 三、課文文意重點分析：45分（每題3分） 1.春秋：「晉人、秦人圍鄭」，所謂「微言大義」「一字褒貶」，用「人」有何寓意？【 貶其出兵乃不義之舉，僅出於個人私欲 】 2.左傳：「晉侯、秦伯圍鄭」不稱「公」，乃因：【 左氏善於禮，明載他們當時地位只在侯、伯 】 3.「晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮於晉，且貳於楚也。」作者在這段話裡埋下什麼伏筆？【 此為晉、鄭之間的宿怨，與秦無涉，秦並非主動出兵 】 4.「晉軍函陵，秦軍氾南」反映出：【 兩國之間鬆散的結合 】 5.「臣之壯也，猶不如人；今老矣！無能為也已」道出了燭之武：【 不被重用的怨懟之情 】 6.鄭伯：「然則鄭亡，子亦有不利焉」說明了什麼道理：【 覆巢之下無完卵 】 7.燭之武說秦君時，舉何歷史教訓以挑起秦、晉之宿怨？【 許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉 】 8.「許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉」燭之武此言主要指出晉國：【 乃忘恩背信之國 】 9.燭之武憑空假設，用以警示秦國，是那一句？【 既東封鄭，又欲肆其西封 】 10.「既東封鄭，又欲肆其西封。若不闕秦，將焉取之？」目的是強調？【 晉國的貪得無厭 】 11.公曰：「不可，微夫人之力不及此」，「微夫人之力不及此」指的是那件史事：【 穆公的幫助，返晉為君而稱王 】 12.燭之武的說辭中，其中有移花接木之處，請問是：【 把晉惠公背信之事移到晉文公身上 】 13.文中，燭之武八次提到「君」字，其作用為？【 處處為秦而不為鄭謀 】 14.通篇說服之關鍵為？【 利害 】 15.最後晉文公為避免自己犯下那三件錯誤，而毅然回師：【 不仁、不知、不武 】 四、課文重要例句翻譯：14分 1.越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（4分） 譯：越過晉國才能將邊遠的鄭國納為領地，您知道是很難治理的。那又何必滅亡鄭國來擴張晉國的疆域呢？晉國國力增強了，而秦國的國力也就削弱了。 2.若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（4分） 譯：您如果肯放過鄭國，把鄭國作為東行道上的主人，以後秦國使者經過鄭國，鄭國可盡地主之誼，供給所缺乏的物資，如此對您也沒有什麼害處。 3.因人之力而敝之，