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从专业认证方面，论我的大学生活质量 【摘 要】工程教育认证对于“卓越计划”质量评价具有积极的借鉴 意义，以学生为中心。学生需要止确理解工程教育认证背景与现实意 义，为认证积极准备，从而符合认证的培养目标与毕业要求。 【关键字】国际化工程教育认证培养目标毕业要求 【作 者】XXX XX XX XXX 我国于2013年6月19日获得《华盛顿协议》全会全票通过，成 为《华盛顿协议》第21个预备成员。加入《华盛顿协议》，表明我国 工程教育质量及其保障能够得到国际工程教育界的认可；意味着能够 为工程教育类学生提供具有国际互认质量标准的“通行证”和将来走 向世界打下基础；标志着我国工程教育国际化迈向了重大步伐，能够 促进我国工程类产业走出门、走向世界。 21世纪中国快速发展，当今的国际形势发生了巨大的变革。从曾 经的“弱国无外交”的艰难窘境逐渐成为世界舞台上的焦点。静观当 下，我国走向国际化是责任使然也是历史必然。也只有走向了国际, 中国才能对世界民族之林中的经济等方面产生不可替代的影响，才能 撑起一个大国的担当！ 因此，中国走向国际化，于国、于家、于民，都具有重要的意义 与作用。 □前我了解的国际化问题有：人民币国际化、企业国际化、人才 国际化等方面。而工程教育专业认证正是我国迈向人才国际化的关键 性步伐。 那么什么是工程教育专业认证呢？ 工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，也是实 现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。在我国，工 程教育专业认证是由专门职业或行业协会、学会（联合会）会同该领 域的教育工作者和相关行业、企业专家一起进行的，针对高等教育本 科T程类专业开展的一种合格评价。 对于企业，国际化认证不仅可以间接提高企业自身的质量，还可 以为企业创造国际竞争机会，这样也可以倒逼中国的企业加快转型, 从制造逐步走向创造，从追求短浅的数量慢慢走向精益求精的质量, 以适应我国经济的快速发展；对于从业者，专业认证除了可以严格把 关自身的学习质量外，也提供国际化竞争的有力局势，使我国培养的 的人才得到国际的认可，为在外国工作扫除了一些障碍，增加了就业 的范围与机会。 那么，大学里我是从哪些方面努力，从而符合专业认证的培养目 标和毕业要求的呢？ 下面通过自己切身的学习过程，从9个方面进行分析。 【1】思政和军事类课程分布： 思政和军事类课程的学习，使我的人文素质得到了良好的发展， 对我的人生观、价值观的建立产生一定的影响，对“德”有了良好的 认知与基础的定位。 [2]体育类课程分布： 经过体育类课程的学习，使我在“智、体”方血得到了很大的提 升。平吋基础的的体育训练，对身体素质FI趋下降的大学生來说，至 关重耍。考虑到自己身体协的协调性不是太好，通过体育课程的努力 学习与实践，我在“体、美”方面有了较好的发展。 [3]数学类课程分布： 数学类课程包括数学和物理，2个学期高等数学、人学物理的学 习，使我积累了扎实的数学、物理等自然科学知识功底，尤其是高等 数学的学习，帮助我建立了良好的适合自己的自学方式。 【4】英语类课程分布： 4个学期的英语类课程，使我具备了一定的外语自学与应用能力。 通过自身的努力与学习，己经通过四、六级考试。通过平时参考外文 资料、外文文献、网站等，积累了良好的外语运用能力以及文献阅读 能力。通过自我查找资料文献的学习，不仅积累了文献检索、资料查 询等方法，还建立了自己用现代信息技术获取相关信息的能力。对终 身学习有新的、正确的认识，对以后的学习和适应发展的能力打下了 坚实的基础。 艺术类课程分布： 通过对艺术类和校级公选课课程的了解与掌握，拓展了自己的视 野，在“智、美”方面有了更高的认知和追求。尤其是一些经典网络 选修课程对我的人生观、价值观产生很大的积极影响。例如：现代大 学与科学、科学启蒙等。 职业教育课课程分布： 3个学期的职业教育课程，使我建立了良好的“职业规范”概念; 使我明白作为一个从业者在“个人与团队”的角色转换之间，应承担 的责任与义务等；使我明白“沟通”在项目管理等实践过程中的重要 作用与意义。 学科平台课程课程分布： 不论是学科平台，还是专业平台的课程，都有很多话要说。学科 平台的课程使我掌握计算机科学与技术的基本理论以及必要的工程 基础知识。建立了我对计算机系统原理、系统软件和硬件的设计、系 统构造和分析过程等基本的概念认知。例如，离散数学、操作系统原 理、微机原理与接口技术等，掌握好这些基本理论知识，都具有一定 的挑战性。课程期间，通过参加大量的课程实验，增强了我的理论和 实践结合的能力，增强了设计和实施工程实验的能力，能够借助计算 机工具进行分析，尤其是加强了团队沟通与合作的能力。通过对学科 平台的认真学习，期间不仅仅学习理论知识，也建立了自己的学习体 系，为以后