语文人教版六年级下册《匆匆》（第二课时）教学设计.docxVIP

《匆匆》（第二课时）教学设计 潜山县割肚学校 林立节 课时目标 品读句段，理解含义深刻的句子，体会课文所表达的内容以及思想感情。 品析文法，并能灵活运用。 教学过程 复习旧知，导入新课 1.教师出示下列词语，大家齐读。 默默 匆匆 轻轻 悄悄 溜走 一去不复返 空虚 头涔涔 泪潸潸 茫茫然 凝然 叹息 徘徊 2.引导学生从这两组词语中寻找答案。（第一组词语很容易就让人想到了时间，感受到时间正匆匆地悄然逝去。第二组词语让人想到了作者此时的心境，他空虚、惆怅、悲伤……） 3.教师：同学们，“百川东到海，何时复西归”。时间来去匆匆，就像流水一样一去不复返。 二、品读句子，感叹时间匆匆 1.教师：时光究竟是怎样从我们身边悄悄地溜走的呢？请同学们畅所欲言。 2.集体反馈，引导理解，指导朗读。 （1）出示句子“于是－洗手的时候……这算又溜走了一日。” = 1 \* GB3 ①读句子说说是怎样具体描述日子来去匆匆的。 = 2 \* GB3 ②读到这里，你读懂了什么？ = 3 \* GB3 ③有感情地读这段话，体会作者对时光的留恋和对光阴消逝的伤感。 = 4 \* GB3 ④教师小结：朱自清先生告诉我们，时间就是在我们洗手、吃饭、睡觉等日常生活中，趁你我不注意的时候悄然溜走的。同学们，你们的时间是怎样从身边一点一滴溜走的呢？请大家仿照朱自清先生的写法，也抓住自己身边