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自 序
至 年我在石家庄市二中任教导主任期间,
1980 1987
,
为了配合学校当时的教学改革 自编教材在高二年级试开
“ ” 。 “ ” , ,
了 学法 课 虽然称为 学法 课 而从内容来说 主
、 、
要是有助于激发学生开拓进取精神 学习主动性 创造性
、 。
的学情 学理和智能开发方面的有关内容 我认为这些是
“ ” 。 ,
学法 的根基 不过那时还未认识到学习是一门科学
,
只是凭自己对当时学生学习状况的了解 认为教学改革需
“ ” “ ” , 。
要 教 与 学 同步改革 选编了一些内容 姑且以当
“ ” 。
时流行的 学法 命之
至 年我在当时的石家庄市二十八中暨石家
1987 1991
、
庄市女子职业中专任书记 校长和 1991年在当时的河北
,
师范学院附属西藏学校暨民族师范学校任校长期间 由于
, ,
治校任务较重 没能继续这门课 但我的教学改革思路没
。 ,
有变 仍继续以此引导教师的教学理论研究 指导学生学
2 实用学习学概要
。 , 、
习 1995年退休后 在民办石精英中学担任教科所所长
, ,
校长时 又一度为学生开设了这门课 不过由于种种原因
未能坚持到底。
, (
2010年 在应河北师范大学附属民族学院 其前身
)
就是当年的河北师范学院附属民族师范学校 聘请担任学
,
院西藏高中部教育教学视导员后 又根据内地西藏班
( ) ,
校 藏族高中生的实际与特点 对这些内容进行了较全
、 、 , 《
面 系统的修改 完善 形成了较系统的 实用学习学要
》 , 。
义 初稿 并在三届高一新生中进行了试教 结合教学实
, 、 , ,
践 不断修改 充实 2012年基本定稿 学院将之定为
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