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宁波二中 单来君 二、学情分析 三、学生答题情况 四、延伸拓展 五、感悟与反思 一、题目来源和背景 能力考核目标 1、化学考试注重考查学科基本能力。同时注意考查学生初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、生产和社会现象中某些化学问题的能力。 2、学会用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工、处理，以有效解决问题。 考试要求（化学实验部分） a——识记 1、记住常用化学仪器的名称，知道它们的使用方法和基本操作。 b——理解 2、掌握化学实验的原理、方法、操作过程，能根据实验现象和数据得出正确结论。 c——应用 3、将化学知识用于物质制备、分离、提纯和鉴别。 考试说明 题号 2015年10月 2016年4月 2016年10月 2017年4月 31 综合实验题 （考了仪器名称、抽滤、陌生方程式、图像分析 ） 综合实验题 （考了操作名称、离子检验、装置辨析、数据处理和误差分析） 无机物制备实验题（实验原理分析、蒸发浓缩操作、大晶体获取方法、反应方程式、方案评价、纯度计算等） 综合实验题，考查仪器作用、操作目的和原因、陌生方程式、 抽滤的要点描述 表1：浙江省选考化学四次测试考点对比 2017年4月 选考 31．【加试题】(10分)ClO2是一种优良的消毒剂，浓度过高时易发生分解，常将其制成NaClO2固体，以便运输和贮存。过氧化氢法制备NaClO2固体的实验装置如图1所示。已知 2NaClO3 ＋ H2O2＋H2SO4===2ClO2↑＋O2↑＋Na2SO4＋2H2O 2ClO2＋H2O2＋2NaOH===2NaClO2＋O2↑＋2H2O ClO2熔点－59℃、沸点11℃；H2O2沸点150℃ 仪器A的作用是________；冰水浴冷却的目的是________(写两种)。 (2) 空气流速过快或过慢，均降低NaClO2产率，试解释其原因________。 (3) Clˉ存在时会催化ClO2的生成。反应开始时在三颈烧瓶中加入少量盐酸，ClO2的生成速率大大提高，并产生微量氯气。该过程可能经两步反应完成，将其补充完整：①________(用离子方程式表示)，②H2O2＋Cl2===2Clˉ＋O2＋2H+。 (4) H2O2浓度对反应速率有影响。通过图2所示装置将少量30% H2O2溶液浓缩至40%，B处应增加一个设备。该设备的作用是________，馏出物是________。 (5) 抽滤法分离NaClO2过程中，下列操作不正确的是 一、题目来源和背景 表2：试题考查的知识和能力分析 二、学情分析 我校学生在城区总体水平中等及偏上，选考化学的同学跟原理科班人数相当(6个班），我所教高二（7）班选考物理、化学、（技术或生物）应该是学校里学习理科能力较强的同学。已经完成元素化合物、反应原理（部分）及化学实验的初步复习（周课时6节）。比较好的掌握了化学基本知识和基本技能。能初步运用化学视角和化学原理去观察和解决生活、生产和社会现象中某些化学问题的能力。能吸收题给信息，并进行初步加工，但进行深层次的处理并结合已有化学知识用于有效解决问题的能力还有待提高。 表3：学生分数统计表 三、学生答题情况 表4：学生答题情况统计表（总人数43） 三、学生答题情况 空气流速过慢时，ClO2不能及时被移走，浓度过高导致分解； 空气流速过快时，ClO2不能被充分吸收。 表4：学生答题情况统计表 ①ClO3 ˉ ＋5Clˉ＋6H+===3Cl2↑＋3H2O ②5 ClO3 ˉ ＋Clˉ＋6H+===6ClO2↑＋3H2O (5) 抽滤法分离NaClO2过程中，下列操作不正确的是 ① 2ClO＋2Clˉ＋4H+===2ClO2↑＋Cl2↑＋2H2O②H2O2＋Cl2===2Clˉ＋O2＋2H+ (4) H2O2浓度对反应速率有影响。通过图2所示装置将少量30% H2O2溶液浓缩至40%，B处应增加一个设备。该设备的作用是________，馏出物是__ H2O ______。 减压　　 1、某研究小组为探究SO2和Fe(NO3)3溶液的反应的实质。设计了如下图所示装置进行实验。已知：1.0 mol/L的Fe(NO3)3溶液的pH＝1。 实验中需要鼓入N2几次？每次鼓入N2 目的是什么？ 四、延伸拓展 2 过氧化钠可做航天飞船的供氧剂，对其纯度要求很高，某小组同学为了测定过氧化钠的纯度（杂质为碳酸钠），设计了如下方案： 方案一：取m1g样品，用如下装置测得生成二氧化碳质量为m2g； 方案一中气囊要使用两次，第二次使用的目的是____________，C干燥管的作用是_____________，若用稀盐酸代替稀硫酸，则测定结果将_____（填“偏高”、“偏低”或“