编版7.2节奏与旋律(31张视频).pptVIP

2 1 0 7 欣赏歌曲《保卫黄河》 VS 你知道吗？ 节奏？ 指音乐运动中音的长短和强弱 指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列 旋律？ 第二节 节奏与旋律 第七课 共奏和谐乐章 1 我在多个集体中 阅读教材67—68页，思考下列问题： 1、我属于哪些集体？有什么样的角色与责任？ 2、自己的生活节奏与集体旋律有什么关系？ 3、如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ 学习目标 1.在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担 不同的责任。 2.学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角 色冲突带来的烦恼。 3.正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反 对小团体主义。 新课探究 探究点一：我在多个集体中 晒晒你自己 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……） 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 小青的烦恼: 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信： 情境分析一： 来自班主任 来自校学生会主席 来自跆拳道教练 思 考： 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格： 学员 部长 协助学校管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 不同的集体，不同的角色和