安徽科技学院机械工程学院机电技术教育专业人才培养方案.docxVIP

机电技术教育本科专业人才培养方案 专业代码：080211T 一、 培养目标 本专业培养德智体美全面发展，掌握机电工程方面基本理论、基本 知识和技能，具备在中等职业学校从事教学和指导生产实习能力，能够 在相关企事业单位从事机电一体化产品设计、制造及其设备开发、操作、 维护以及销售管理等方面的工作，具有创新意识和创业精神的高素质应 用型专门人才。 二、 培养要求 本专业学生主要学习马克思主义基本原理、大学英语、大学计算机 基础、高等数学、电工基础、电子技术、机械原理、机械设计、理论力 学、材料力学、工程图学、电机与电力拖动、传感器与检测技术等方面 的基本理论和基本知识，接受认识实习、电工电子技术实训、金工实习、 机电系统综合实践、生产实习、教育实习等方面的基本训练，掌握机电 系统设计、机电系统故障诊断与维修、机电控制系统设计与仿真、教育 教学等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握与本专业相关的数学、力学、电子学等基础知识；具有机械 制图、机械结构设计、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC 控制、文献检索等基本技能。 2具有较强的数控设备等机电一体化产品操作、调试、诊断、维护 等实际操作技能。 3.具备技术经济评价和项目管理以及质量监控能力。 4熟悉教育学基本理论，掌握教学基本技能，具备在中职以上院校 从事教学的基本能力。 5 了解本专业理论前沿和发展动态，具有较强的创新精神与创业能 力。 a掌握计算机的基本知识和应用方法，具有熟练操作相关工具软件 的能力。 7、掌握一门外国语，具有较强的听、说、读、写、译能力，能较熟 练地阅读本专业的外文书刊。 具有较强的语言文字表达、人际沟通、团结协作、知识再生等社 会适应和发展能力。 a达到与本专业相关工种的高级工以上技术水平。 三、专业方向 1、师范教育方向：学习和掌握教育学、心理学、学科教学论及教师 口语等基本知识，能够在中等职业学校从事教学工作。 a机电系统原理及应用方向：学习和掌握典型机电系统（数控系统 等）的基本原理和应用方法，掌握机电系统的故障诊断和维修方法，学 习机电系统的控制理论和方法应用，能够对典型机电系统进行分析、测 试、故障诊断和排除。 a机电液一体化控制方向：学习和掌握现代控制理论、机电一体化 技术，能够从事典型机电一体化产品控制系统设计与开发、故障诊断与 维护等工作。 四、素质与能力分析表（表一） 综合素质与能力 专项素质与能力 对应课程或实践 1.基本素质 与能力 L 1政治素质 思想道德修养与法律基础、中 国近现代史纲要、马克思主义 基木原理、概论、形势政策等 1 2身心素质 军事训练、大学体育等 L 3分析运算能力 高等数学A、理论力学、材料 力学等 1 4英语应用能力 大学英语、专业英语等 1 5利用现代化手段获取信息能力 文献检索等 L 6组织管理、语言表达、人际交 往以及在团队中发挥作用的能力 社交礼仪、演讲与口才、企业 管理等 2学科基础知识 及应用能力 2 1力学分析能力 理论力学、材料力学等 2 2电路图阅读与分析能力 电工基础、电子技术、电工电 子实习等  3专业基础知识 及应用能力 31工程图的绘制与阅读能力 工程图学I、工程图学测绘实 习等 3 2机械结构设计巧分析能力 机械原理、机械设计等 3 3机电系统信号采集、处理及系 统控制能力 传感器与检测技术、微型计算 机原理与应用等 4专业核心知识 及应用能力 4 1机电系统控制能力 控制工程基础、机电传动为控 制、液压与气压传动等 4 2机电系统设计、丿、、Z用能力 机电系统设计、机电系统设计 课程设计、机电系统综合实践 等 5.创新创业能力 5」创新能力 发明学、创新学、技术经济学、 创新实践等 5.2创业能力 人学生创业教育、现代企业管 理、质量管理、市场营销学、 创业实践等 6.个性化发展能力 6」人文素质 应用文写作、社交礼仪、形式 逻辑、演讲为口才等 6.2专业拓展 机械工程材料、三维软件基础、 材料成形技术基础、现代设计 技术、计算机辅助设计与制造 等 五、学制与学分 学制：标准学制4年，修业年限3_6年 学分：最低修读177学分，其中课内教学环节必须修满129学分， 实践教学环节必须修满48学分。 六、毕业与学位授予 学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的 最低学分，准予毕业。 授予工学学士学位。 七、全学程时间安排总表（表二） 项\学 目期 —? 二 三 四 合计 1 2 3 4 5 6 7 8 军训（含军事理论） 2 2 入学教育和专业导论 ⑵ (2) 课堂教V 15 16 17 13 14 11 12 98 专业实习、课程实习或 2 1 5 4 7 6 25  教育实习 毕业实习 6 6 毕业论文（设计） 10 1