四上《搭石》 —主题阅读课题组 邢淑红.pptVIP

上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西， 来到河的两岸，只见他 ，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开，这真是一位 的老人。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 读写联动： 的人，无论 ，只要发现哪块搭石不平稳，一定会 ，找来合适的石头搭上，再 ，直到 才肯离开。 上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。 双篇对比读 搭石，构成了家乡的一道风景。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结乡亲们美好的情感。 噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！ 自学提示，批注阅读： 请再读课文第三自然段，哪些句子说明了协调有序的意思？用“——”画出来。 前面的抬起脚， 后面的紧跟上去， 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 全体起立，我在前面走，你们在后面跟 前面的抬起右脚—— 前面的抬起左脚—— 前面的迈出的步子多大—— 前面的踏步速度多快—— 前面的担子在右肩—— 前面的担子左右摇晃—— 踏踏的声音， 像轻快的音乐； 清波漾漾， 人影绰绰， 给人画一般的美感。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。 人们走搭石不能 ， 也不能 ；如果 ，后面的就 。 男：当我见到人们抢公共汽车的时候，心 里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景： 女：一个人跟着一个，动作协调有序，足 音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。 男：当我见人们无序地匆匆横穿马路的时候， 心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想 到山里人走搭石的情景： 女：每当上工、下工，一行人走搭石的时 候，动作是那么协调有序！前面的抬 起脚，后面的紧跟上去，踏踏的声音， 像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰， 给人画一般的美感。 每当 、 ， 走搭石的时 候，动作是那么 ！前面的 ， 后面的 ， 的声音，像 ； ， ，给人 的美感。 搭石，构成了家乡的一道风景。 * * * * * 四上《搭石》 ——主题阅读课题组 邢淑红 《主题读写》单元小诗 师生接读 自学提示，批注阅读： （1）默读课文《搭石》和主题读写中的《写作搭石的前前后后》 （2）什么叫搭石？画出两篇课文中的句子。 （3）比一比，两篇课文中写的搭石有什么不同？ 家乡的人们根据（ ），从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 水的深浅 家乡的人们根据（ ），从（ ）找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪