中班教案蜗牛出门.docx

中班教案蜗牛出门 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案蜗牛出门 篇一：蜗牛出门教案 《蜗牛出门》教案 教材说明： 《蜗牛出门》以拟人的手法，描绘了蜗牛有趣的身体特征。带上儿歌中小蜗牛的动作，边读边演，完成背诵。可以让孩子再想想“除了躲雨，蜗牛背上的小屋子还有什么作用？”蜗牛的小屋子呀，还可以成为其他动物的家（见绘本《世界上最最温馨的家》），还可以成为装饰品或者小朋友的宝贝呢！ 提醒小朋友，蜗牛自然死后的空壳才可作其他用途，不要伤害小蜗牛的生命。特别是，有的蜗牛壳粘在墙上看似已经死亡，但蜗牛壳口上有一层薄薄脆脆的膜，这种情况一般里面还有活体，蜗牛只是由于冬眠或夏伏，将身体缩到壳的最里边。蜗牛不能脱离外壳而存活。 教学目标： 1、通过学习儿歌，知道蜗牛长得什么样子、喜欢生活在哪里、背上的小屋子有什么作用？ 2、懂得爱护小动物，不要随意伤害他们。 3、能够熟练背诵儿歌，会认读“蜗牛、雷声、下雨”三个词语，以及“牛、出、串、背、屋、雷、雨、点”这些生字，会写“牛、下、不”三个生字。 4、唱 教学过程： 一、谜语导入。 1、揭示谜底，认读“蜗牛”。 2、说一说你印象中蜗牛长得什么样子？它喜欢生活在什么地方？它爱吃什么？ 二、欣赏图片。 你看到这些蜗牛，有什么新的发现。 三、创情景，引出儿歌。 1、（不管蜗牛他们有多大的区别，可是他们有一个共同点，那就是喜欢生活的地方相同。） 今天有一只可爱的蜗牛他要出门，板书课题：蜗牛出门 （学生齐读课题） 2、蜗牛要出门去串门子（理解“串门子”，并认读），在串门子的过程中发生什么事了呢？怎么解决的呢？ 3、视频范读儿歌。 四、自读儿歌。（强调用手指着读，特别注意红色的字，以读准音为主，有不会认的字请教老师或者同学） 五、学习儿歌。 1、请会读儿歌的孩子读一读，其他的孩子注意听一听，并默默在心里跟着一起读，看看你在读音上有什么发现。 2、说发现，并评价。 3、请小老师带着学生读一读儿歌。 4、各种形式读儿歌，知道会背诵。小组比赛读、男女生比赛读、接力读、全班拍手读等。 5、自编动作表演读。 6、你从儿歌中知道了什么？（在下雨天出去也不怕，因为它有小房子等等。） 7、你还知道蜗牛身上的小屋子有什么作用吗？（除了可以遮风挡雨、睡大觉，还可以抵御天敌的侵袭，它死后还可以做其他动物的家，小朋友的宝贝或者装饰品）提醒学生不要随意伤害它们。学生看视频 六、音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》 七、生字、词语的学习。 八、写字。 九、阅读推荐。看绘本《世界上最温馨的家》，读《蜗牛去旅行》和主题阅读82面的《小蜗牛》。 篇二：中班美术活动《爱旅行的蜗牛》 中班美术活动《爱旅行的蜗牛》 活动目标： 1.用螺旋线画出蜗牛的壳，并用各种线条，花纹图案装饰 2.大胆想象，添画背景，使画面更加丰富。 活动准备： 1.经验准备：已认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。 2.物质准备：（1）绘画练习本 （2）油画棒或水彩笔（3）教学视频《到处旅行的蜗牛》 活动过程： 1.出示图片，巩固认识蜗牛的身体构造。 教师：画面上的蜗牛可爱吗？长什么样子？身上的小房子是什么样子的？它们的头上有一对什么？ 幼儿自由发挥。 教师总结：蜗牛身上的小房子是螺旋线形的，头上有一对触角，这只小蜗牛特别喜欢去旅行，它走过很多的地方。 2.教师讲述故事《爱旅行的蜗牛》 一天，小蜗牛背着它的小房子，告别了家人及朋友，一个人独自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上，看见山坡上开满了五颜六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去的忙碌着，小鸟欢快的唱着歌，这里美极了！它又慢慢向前爬，爬到一条小河旁，它看见鱼儿在水里欢快的做着游戏，追逐着。小河哗啦哗啦的唱着呢！ （引导幼儿自由讨论，展开想象，进行讲述。） 3.探索画蜗牛的方法。 （1）教师：想不想将蜗牛见到的画面画下来啊？蜗牛的“小房子”该怎样画呢？（引导幼儿书空画一画螺旋线） （2）教师：蜗牛出门一定会穿上漂亮的衣服，你想为你的蜗牛穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友在“小房子”上添画花纹。 （3)教师：想一想你的蜗牛会去什么地方旅行，它会不会认识一些朋友一起去旅行呢？ 4.幼儿作画，教师巡回指导 （1）鼓励幼儿大胆设计，为蜗牛添画美丽的图案。 （2）鼓励幼儿大胆想象，蜗牛所到之处的各种背景。 5.幼儿作品展示与评价。 （1）你的蜗牛去什么地方旅行了，请你说一说，讲一讲。 （2）比一比谁画的蜗牛最漂亮，旅游的地方最美丽。 篇三：幼儿园中班第十七周教案 它们是什么做的 ——做中学1科学 活动目标 1.知道爱护各类物品。 2.认识纸、木、塑料制品的特点，能进行分类。 3.知道不同材质的物品在生活中的不同作用。 活动准备 1.各类纸、木、塑料制品及相应类别的图示、胸牌。 2.歌曲《找朋友》。 活动过程