北京版语文三下《小蝴蝶花》说课稿.pptVIP

* * 21 小蝴蝶花 北京市义务教育课程改革实验教材 （第六册） 文本解读 学情分析 目标解析 教学过程 设计特色 文本解读 这是一篇童话故事，讲的是小蝴蝶花因美丽而经历了 高兴、骄傲、自馁的感情变化，最后能正确地看待自己心 情舒畅极了。本文借物喻人，在故事中蕴含着一定的人生 哲理：每一个人都有一份独特的美，有了自知之明才能做 到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自 信。这篇文章结构清晰，语言通俗易懂，利于朗读、体验 及发展语言。 学情分析 三年级学生对童话故事有极高兴趣，所以会非常喜欢这篇课文。由于内容浅显，易于对课文内容了解与把握，但对于小蝴蝶花情感反复变化的原因会有一定的困难。教师要引导学生通过读、理解、感受小蝴蝶花的语言、神态、心理及周围环境的描写，才能较好体会，教学中将通过多媒体课件的运用在探究中突破这一难点。 1、联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 2、有感情地朗读课文,能写出自己的感受。 3、体会到“每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信”的道理。 目标解析 目标解析 教学重点： 体会小蝴蝶花情感的变化。 教学难点： 感受每个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才 能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失