小班音乐教案划船歌.docx

小班音乐教案划船歌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班音乐教案划船歌 篇一：划船歌 一、教学内容：听《沃尔塔瓦河》、《美丽的梭罗河》、唱《划船歌》 二、教学目标： 1、通过欣赏交响诗《沃尔塔瓦河》和印度尼西亚民歌《美丽的梭罗河》，引导学生感受作品内涵，激发爱国情感。 2、引导学生从旋律、节奏、音色等音乐要素的角度去感受乐曲，从而增强学生的审美能力、丰富想象力，提高审美的品味。 3、学生能用轻快婉转的声音演唱《划船歌》，并能通过力度变化将歌曲的意境表现出来。 4、学生能利用打击乐器沙球为歌曲简单的伴奏。 三、教学重点：学生能用轻快婉转的声音演唱《划船歌》，并能通过力度变化将歌曲的意境表现出来。 四、教学准备：多媒体课件、钢琴、沙球 五、教学过程： （一）欣赏《沃尔塔瓦河》 1、初听《沃尔塔瓦河》 师：同学们，今天的音乐课上，我首先要带大家走近捷克的沃尔塔瓦河。奔流不息的沃尔塔瓦河，纵贯捷克南北，滔滔河水养育了捷克人，是捷克的母亲河。著名作曲家斯美塔那深深热爱着他们的母亲河，以《沃尔塔瓦河》为题创作了一首交响诗。下面就让让我们一起来聆听，作曲家笔下的沃尔塔瓦河是怎样的？ 2、聆听引子 师：正如同学们所说，它时而如涓涓细流淌入心田，时而深情如歌，时而欢畅、奔腾。下面让我们先来到沃尔塔瓦河的源头，请你说说呈现在你眼前的源头是怎么样的？你仿佛见到了什么？ 4、聆听主题 师：小溪迂回曲折的向前奔流，它清澈见底、水流并不急。让我们顺着水流往下游走。这时呈现在你眼前的是怎样的沃尔塔瓦河？音乐在力度和情绪上有没有变化？ 5、哼唱主题 师：（学生回答）这段音乐给你什么样的感觉？没错，随着弦乐器的相继加入， 音乐变强了，一股又一股的小溪交织在一起向前奔流，汇集成壮美的沃尔塔瓦河，河水滔滔、宽广如歌，就让我们根据字母谱来哼唱一下这段深情的旋律。（注意指导学生声音，嘴巴里是空空的感觉，轻声演唱）多么美的旋律，让我们用“啊”再来哼唱一遍，注意还是用同样的感觉来唱。 6、完整听赏，表现音乐 多么壮阔的河流啊！让我们用动作来表现它，要随着音乐的变化来做动作。 （二）学唱歌曲《划船歌》 1、 初听歌曲，边听边轻轻划船 师：在领略了沃尔塔瓦河的壮美与宽广后，接下来让我们把目光转向印度尼西亚的一片河流，听听这里的人们唱的船歌，感受一下这里的河流和沃尔塔瓦河有什么不同？一起聆听印尼歌曲《划船歌》，请你随着节拍一边听一边用最优美的动作轻轻划起小船。 2、复听歌曲，划旋律线，找出旋律起伏最大的乐句 师：这里的河流有什么特点呢？印尼是一个千岛之国，这里的河流缓缓流淌，这里的船歌轻快荡漾，船工们正怀着一种悠闲轻松的心情泛舟河上。让我们再次聆听歌曲，随着这种荡漾的感觉，边听边划旋律线，感受一下这首歌曲的旋律有什么特点，并找出旋律起伏最大的乐句。 3、分析难点乐句 师：原来，这首歌曲的旋律也好似水中波浪，仿佛小船摇曳晃动。从我们刚才划的旋律线来看，你觉得哪一乐句的旋律起伏最大？（学生回答）这一乐句给你什么感觉？没错，一阵风吹来，小船仿佛被水波推向了高处，又随波平稳地落下。下面就让我们来学一学这个乐句。 4、学唱难点乐句 （1）唱歌谱。 师：首先我们来看一看这个乐句的开头，“333”前面有个什么符号？这是个八分休止符，要空半拍，唱之前我们可以轻轻地快速吸口气。听我唱。同学们看这里一共有几个“3”，还有这个地方时值没有唱足，我们看这个“船”字要唱几拍，没错，是4拍，我们单独来唱一下。注意唱高音3的时候要用气息带上去，仿佛小船被冲到浪尖上。 我们继续学唱下面一句。注意“5”只有1拍，要轻轻地收住。 （2）唱歌词。师：歌谱学会了，下面我们一起唱歌词。 （3）加上力度变化，完整演唱。 师：你们学的真快。你们听我唱一唱，我和你们唱的有什么不同？（学生回答）为什么要这样唱呢？因为，这样能把旋律的起伏感表现的淋漓尽致。让我们也用这样的力度变化唱好这一句。 5、学唱最后一句 学生唱完前一乐句后，师立即接上最后一乐句。 师：我们接着学唱下面这一句，轻轻地唱一唱。 （1）注意“美丽的衣裳”的“衣”字，要唱足两拍，同学们一定要面带微笑，像我这样来演唱。（2）“但你不要把我遗忘”，加入附点节奏，我们一起唱一唱。 （3）完整演唱这一句（4）这句话是船工对于朋友的叮咛、嘱咐，所以我们要把它唱的婉转深情。让我们把这种情感融入我们的歌声，再把这一乐句唱一唱。（5）从“一阵阵北风”开始完整演唱这一部分。（6）你们唱的真不错，不过注意有个地方没有衔接好，“我撑着船舵向前航”，要快速吸口气后紧接着演唱下面的乐句。 6、轻轻演唱歌曲 师：刚才我们已经把歌曲的第二部分唱的非常动听了，相信第一部分也不会困难。接下来就让我们一起试着轻轻地演唱整首歌曲，歌曲中有反复跳跃记号，大