一年级语文aoe教案,湘教版.docx

一年级语文aoe教案,湘教版 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级语文aoe教案,湘教版 篇一：2019部编版小学语文一年级上册aoe教案 第一课时 教学目标: 1. 正确认读ɑ、o、e，能读准字母音，认清字母形。 2. 认识声调符号，能正确地读出带调的ɑ、o、e。 教学准备： 字母卡片、挂图。 教学过程： 一、谈话导入，儿歌激趣 引入：小朋友，从今天起老师要带你们去一个非常奇妙的 地方，那就是拼音王国。拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它 们，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。 出示儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好 普通话，看谁学得顶呱呱！ 二、看图说话，学习单韵母ɑ 1. 读准音。 （1）引导学生观察情境图说话：拼音宝宝最喜欢捉迷藏 了，它们就藏在这幅图画中。谁能看图说说：图上画的是什么 时候？都有谁？在干什么？ 在学生的说话中引出单韵母ɑ，板书ɑ。 （2）示范发ɑ 的音，边读边讲清怎样发音。 （3）学生观察、模仿，体会发音要领。 （4）提问：你有什么好办法读准ɑ ？ 可以利用插图，借助“啊”读准ɑ 的音，并学编口诀：大 声唱歌ɑ ɑ ɑ，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 2. 识记形。 （1）再次引导学生认真观察小女孩，借助女孩头部形状， 记忆ɑ 的形。 （2）联系生活，角色体验：请两个学生来扮演医生给病人 看喉咙。学生反复练习ɑ 的音，记忆ɑ 的形。 三、结合情境图，学习单韵母o 和e 1. 读准音。 （1）引导学生观察情境图：小女孩动听的歌声，引来了哪 些小动物？引出单韵母o 和e，并板书。 （2）示范发音，学生反复模仿，体会o 发音时嘴唇要圆 润，e 发音时嘴唇要扁，口形都不能动。 （3）板书后提问：你有什么好办法记住o 和e ？ 2. 识记形。 （1）学生观察图画，找出与o 和e 的形状相关联的地方。 （2）联系生活实际，引导学生想象：o像什么？ e像什么？ 3. 学生练读字母。 四、学习声调，练读四声 1. 游戏引出小汽车行驶路线图。 2.教师边讲解边书写ɑ、o、e 的四声调号：“平地开车要 平稳，上坡时要加油，下坡又上坡，下坡省劲跑起来真快。” 3. 请学生动脑筋想一想：你发现开小汽车的方法和韵母 的四声调号有哪些地方很像？ 4. 配合手势，反复练读四声。顺序读，变序读。 5. 二、三声对比读：á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。 6. 联系生活，教师引导用带调的ɑ、o、e 组词、说句子。 （见教学资源5） 7. 总结读音规律，读儿歌巩固四声。（见教学资源3） 五、学手指操，巩固练习 1. 学生学做字母手指操，进一步记住ɑ、o、e 的形。 第二课时 教学目标： 1. 复习巩固ɑ、o、e 的读音、字母形及声调。 2. 认识四线格，学习书写ɑ、o、e。 教学过程： 一、游戏引入，巩固新知 1. 复习3 个单韵母，学生边读边做字母手指操。 2. 学生结合小车行驶路线图，边用手比画调号边读ɑ、o、 e 四声。重点巩固、区分第二声和第三声。 3. 做找朋友的游戏，区别第二声和第四声。 二、认识四线格，指导书写ɑ、o、e 1. 认识四线格。 2. 学生观察ɑ、o、e 在四线格中的位置，教师边讲笔顺 边范写。 三、巩固书写姿势，练习书写 1. 教师边讲边示范：写字时，首先要坐端正。凳子离开 桌子一定距离，身子坐正，眼睛看前方，两手放在桌子上，左 手在下，右手在上，两脚要放平。 2. 引导学生边说书写姿势儿歌，边调整书写姿势。 3. 学生在课本上按笔顺描红字母。 四、巩固练习，学读课文 1. 用拼音卡片复习3 个单韵母读音及带调韵母读音。 2. 教师范读课文，学生模仿读，再指名读。 篇二：最新湘教版小学语文一年级上册《aoe》优秀学案(精品) 《aoe》学案 一、学习目标 1．会读a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。 2．会写a、o、e三个单韵母。 3．认识四线格，学习使用四线格，正确书写。 二、学习过程 使用“手机”录音，分享给全部同学。 1．写出相应的拼音字母 （1）公鸡唱歌 （2）小白鹅嘴巴扁扁 （3）阿姨张大嘴巴 2．在横线上写出下面字母的四个声调 aoe 1 篇三：一年级语文上册拼音aoe教案 1、a o e 一、看图激趣，揭示课题。1．谈话导入。 今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？（喜洋洋）他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。 2、整体感知 接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。 拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。今天要来先认识韵母里的3个单韵母。 二、指导看图，引出字母。 （1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。