课时讲练通高中语文写作序列提升(三)课件新人教必修1.pptVIP

【思考讨论】 文中的作者运用了什么手法来描写小“老师”孙涵泊的?体现了他的什么性格特点? 答案:作者综合运用了语言描写、动作描写、表情描写和对比手法,表现了他的坦诚直率、正直勇敢的良好品质。 写作序列提升(三) 人性光辉 写人要凸显个性 【技法阐释】 　　 1.恰当选材,用二三事写出人物的个性 【方法点拨】按照从不同侧面表现人物个性的要求,将人物的言行恰当地分成几个方面,来展示人物个性的丰富内涵,每个方面所选用的事例要恰当。 【经典示例】 每天下班回来,祁叔叔总是低着头,慢腾腾地,一步 一步踏上楼梯;侯叔叔则是边走边唱“洪湖水呀,浪呀 嘛浪打浪啊”,到了家门口还要拔高一个调,“啊啊— —啊”,唱得还蛮有味呢。待到进了屋,又是另一番景 况了:祁叔叔立刻开始做饭,一声不吭。侯叔叔却是一 股劲地嚷叫:“屋子怎么这样脏啊!哎呀,饭也没人做, 什么都要等我来干吗?”接着就听见锅碗瓢盆丁当乱 响。 侯叔叔确实很有意思,别看他是个中年人,却跟小 孩一样爱玩。他看我们做游戏看得出神了,先喝彩,然 后走过来一边比画一边说:“你不应当那样,应当这样 才对。”他又常常领着我们一群孩子到院门外的湖边 去钓鱼——这时候,他不是个叔叔了,简直成了孩子 头儿,每当看到咬钩的鱼又跑掉时,就大喊起来:“逃啦, 逃啦!哎呀呀,逃了啊!”每到春天风和日丽的时候,他 就领着孩子们去放风筝,连蹦带跳