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关于小班下学期教研计划参考 　　一、指导思想　　根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色，开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动。　　二、情况分析:　　我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有很强的业务素质，年级组成员工作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，我们以年级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教育教学活动。这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。　　三、工作重点:　　1.开展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学展示活动，并争取收集到园本课程，突出本年级组科研特色。　　2.开展扎实有效的常规教研活动，提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平，并能及时反思。　　3.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加家长与教师沟通的机会，取得家长对我们教研工作的支持和配合。　　三、内容与措施　　(一)行为习惯专题研究的有效开展　　1.提高教师的理论素养　　加强专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法，组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。　　2.提高教师的实践能力　　理论最终要落实到实践，因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手:(1)扎实的备课活动，认真设计研讨每一个教学活动的组织。(2)提供多种形式的练兵活动:研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来。(3)提高教师评课质量，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。　　(二)开展扎实有效的常规教研活动。　　每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有效果。认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对自己的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提高教师的反思能力。　　(三)组织形式多样的家园互动活动　　我们以专题为中心，通过以下三种形式来开展家园互动:(1)讲座形式。主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法，为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查，使家长深入了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。(3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。　　四、具体工作安排　　二月份:　　1. 召开新学期家长会。(2月10日)　　2. 制定年级组教研计划。(2月17日完成上传)　　3. 研讨这学期专题研究的内容和方式，做好资料的收集和整理。　　4. 政治学习《浮幼文明办公室的评比方案》　　5. 专题理论学习:浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养　　6. 基本功展示:自弹自唱　　三月份:　　1. 政治学习:中小学教师职业道德规范。　　2. 基本功展示:折纸　　3. 专题教学案例设计交流 (准备:每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例)　　4. 家长讲座(主持人:陶宏英 内容待定)　　四月份:　　1. 家长半日开放活动。(第十二周)　　2. 理论学习:浮桥幼教中心管理手册　　3. 政治学习:太仓市学前教育五年行动计划　　4. 中心新建园参观后交流。　　5. 专题研讨课　　五月份:　　1. 政治学习:关于进一步推进家校合作，办好人民满意的教育的实施意见　　2. “幼儿自我服务能力”展示活动　　3. 5年以上教师评优课观摩研讨　　4. 家长交流会(主持:苏莉)　　5. 专题公开课　　6. 迎“六一”庆祝活动　　六月份:　　1.庆“六一”亲子活动　　2.教研组工作小结　　3.专题展示课　　4.专题研究资料的整理