语文人教版六年级下册20真理诞生于一百个问号之后.pptxVIP

20 真理诞生于一百个问号之后人教版六年级下册授课人：杨芳课文精讲细读事例，填写表格这三个故事是多么有趣的生活现象啊，现在在请同学们仔细读读，看看故事的介绍和内容有什么相同点，在读书交流的同时填写表格。根据课文内容完成表格。人物现象不断发问反复实验找到真理谢皮罗教授洗澡水的漩涡总朝逆时针旋转漩涡的方向与地球自转有关为什么？抓住问号不放反复试验和研究化学家波义耳是什么？会不会？有什么反应？进行了许多试验偶然发现盐酸使花瓣变红终于制成了酸碱试纸奥地利医生反复观察和分析眼珠转动和做梦的关系什么关系？百思不得其解儿子做梦时眼珠转动请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？ 内容上：写法上：都是讲生活中的偶然发现的问题讲述的科学家发现和发明的故事都共同论证了“真理诞生在一百个问号之后”。都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题。赏句子，学方法 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。“？”指的是看出问题、不断发问。“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：这个句子把抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。提出问题：科学史上能从生活的细小现象中找出真理的事例很多，你还能举出一个举出一个吗？小结：这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也有条件的那是什么？ 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？)见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。这句话与开头首尾照应。开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。 如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。发现真理还应需要具备什么条件？有准备独立思考锲而不舍“真理诞生于一百个问好之后”的含义 只要善于观察，不断发问，不断解决 疑问，锲而不舍地追根求源，就能在 现实生活中发现真理。拓展延伸 请你思考如何仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“虚心使人进步，骄傲使人落后”“功夫不负有心人”“有志者事竟成”等等。小练笔