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主题学习活动 主题学习 指学生围绕一个或多个经过结构化的主题进行学习的一种学习方式。在这种学习方式中，“主题”成为学习的核心，而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。 单学科的主题式学习：围绕某一学科主题进行学习和探究，围绕主题所组织的不仅有学问的既定内容，还有和主题密切相关的拓展内容。 多学科的主题式学习：打破学科界限，围绕某一主题，将涉及不同学科的内容、问题和活动，需要综合应用多学科知识。 超学科的主题式学习：以学习者的兴趣和需要为中心，几乎不考虑课程领域，所学内容和课程无关，超学科的主题学习属于综合实践活动范围。 本学期主题学习内容——“中国年” 主题学习目的 学生通过自主的研究学习，学会如何去获得知识和应用知识、形成主动探究的学习态度和学习方式。打破学科之间的割裂状态，实现了学习内容的综合化，使得学生在不同的学习内容之间建立有意义的连接。 强化学生对学习内容的理解，有助于学生获得整体、全面的知识。 调动学生的学习兴趣和参与学习的积极性。 培养学生的问题意识和问题解决能力。 培养学生批判思维能力、创新思维能力、反思能力等高级思维能力。 培养学生的自主探究的能力。 培养学生的团队意识，提高了学生的协作学习能力。 活动步骤 一、准备阶段 选题的准备 以“中国年”为主题，由学生自主确立小主题或者老师围绕学科出示部分选题引导学生选择。（填写《课题计划表》