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科学进步的阶梯 刘鑫 安徽人民出版社 前言 科学是人类进步的第一推动力，而科学知识的普及则是实现这一 推动的必由之路。在新的时代，社会的进步、科技的发展、人们生活 水平的不断提高，为我们青少年的科普教育提供了新的契机。抓住这 个契机，大力普及科学知识，传播科学精神，提高青少年的科学素质， 是我们全社会的重要课题。 科学教育，是提高青少年素质的重要因素，是现代教育的核心， 这不仅能使青少年获得生活和未来所需的知识与技能，更重要的是能 使青少年获得科学思想、科学精神、科学态度及科学方法的熏陶和培 养。 科学教育，让广大青少年树立这样一个牢固的信念：科学总是在 寻求、发现和了解世界的新现象，研究和掌握新规律，它是创造性的， 它又是在不懈地追求真理，需要我们不断地努力奋斗。 在新的世纪，随着高科技领域新技术的不断发展，为我们的科普 教育提供了一个广阔的天地。纵观人类文明史的发展，科学技术的每 一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类社会的巨大进步。 随着科学技术日益渗透于经济发展和社会生活的各个领域，成为推动 现代社会发展的最活跃因素，并且是现代社会进步的决定性力量。发 达国家经济的增长点、现代化的战争、通讯传媒事业的日益发达，处 处都体现出高科技的威力，同时也迅速地改变着人们的传统观念，使 得人们对于科学知识充满了强烈渴求。 对迅猛发展的高新科学技术知识的普及，不仅可以使青少年了解 当今科技发展的现状，而且可以使之从小树立崇高的理想：学好科学 知识，长大为人类文明作出自己应有的贡献。 为此，我们特别编辑了这套“青少年小故事大科学文库”，主要 包括《科学发现的启迪》、《科学进步的阶梯》、《科学实验的趣味》、 《科学创造的思考》、《科学成长的力量》、《科学历史的光辉》、《科学 阅读的奇迹》、《科学发明的灵感》、《科学故事的智慧》、《科学兴趣的 培养》共 10 册。 本套书全部采用广大读者喜闻乐见的存在于广泛科学事件中富 于启发性的小故事来传达科学的精神和思想，以便对我们广大读者产 生共鸣和启迪，培养我们的科学兴趣和爱好，普及科学的丰富知识， 具有很强的可读性、启发性和知识性，是我们广大读者了解科技、增 长知识、开阔视野、提高素质、激发探索和启迪智慧的良好科普读物， 1 也是各级图书馆珍藏的最佳版本。 2 目 录 一.科学的发展 4 第一章 电磁波存在的证实者赫兹 4 第二章 代数符号之父韦达 12 第三章 微积分的奠基人之一莱布尼茨 22 第四章 血液循环的发现者哈维 29 第五章 近代原子学说的奠基人道尔顿 38 第六章 人工合成尿素开创者维勒 45 第七章 进化论之父达尔文 53 第八章 近代遗传学的奠基人孟德尔 61 第九章 细胞化学的奠基人科塞尔 69 二.科学的创新 75 第一章 电视如何走进千家万户 75 第二章 梅曼的激光比太阳还亮 90 第三章 金善宝和李振声各辟蹊径 109 第四章 全息照相以假乱真 120 3 一.科学的发展 第一章 电磁波存在的证实者赫兹 未经科学实验证明的电磁理论，始终处于“预想”阶段。赫兹站 在这个科学的转折点，把伟大的预言变成了世人皆知的真理，这一发 现推动了物理学的发展，为大规模应用电磁波铺平了道路。 赫兹 1857 年 2 月 22 日生于德国汉堡。他从小思维就活跃，对数 学和物理就产生了浓厚的兴趣。十九岁进入德累斯顿工学院学工程， 但还是禁不住自然科学的诱惑，第二年转入柏林大学，改读物理学。 1885 年任卡尔鲁厄大学物理学教