少儿财商教育少儿篇.ppt

少儿财商养成教育专题讲座 南昌市金融服务中心 2015.1.29 每周有多少零花钱？ 钱从哪里来？ 1.是爸爸妈妈给的？ 2.是天下掉下来的？ 3.是工作赚钱来的？ 爸爸妈妈的钱从哪来？ 辛苦工作赚来的 各种不同的工作 各种不同的工作 钱是来之不易的 爸爸妈妈，谢谢你们！我爱你们！ （小活动） 不能乱花钱要学会规划做“有财商”的小朋友 合理使用钱 如果给你10块钱，你会怎么做呢？ 案例一：小明和小红各拿10块钱进了小卖铺； 小明看也不看全买了玩具； 小红先看了一下，对比了几个玩具，选了质量更好，价格更便宜的玩具。 案例二：小明和小红又各拿了10块钱去了商店； 小明全部买了零食和玩具； 小红想要自己要买笔和本子，用了5块钱，还剩5块。 我们要学会如何花钱 制定消费原则—区分“需要的”和“想要的” 买东西要“货比三家” 零花钱要“合理计划使用” 记录零用钱，养成好习惯 日记账本 日期 序号 事项 收入（元） 支出（元） 例：2015.1.15 1 卖旧玩具 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 一周剩余 (-)***元 财智三字经 小钱币 从古传 因等价 可交换 大与小 贵与贱 多与少 皆体现 人民币 和美元 国与国 币流转 如何让“钱生钱”？ 请各位小朋友填写好回执单或者让爸爸妈妈联系我们 讲座回执单 姓名： 　 性别： 　 年龄： 　 班级： 　 爸爸/妈妈电话： 　 期末了，小朋友要好好准备哦！我们寒假“财商训练营”见！ 设计提问环节，采取有奖问答方式 * 提问引导 * * 一个一个介绍，为后感恩环节做铺垫 * 逐个介绍，为后感恩环节做铺垫 * 引导学生自行总结 * 安排小活动，先统一学生起立，鞠躬，谢谢爸爸妈妈，引导他们拥抱爸爸妈妈，可考虑教手语舞“感恩的心”。 * 引导思考 * * 发放制作的记账本，每位学生一份，鼓励回家执行 * 带学生朗读 * 引导思考 * 引导思考 * 引导思考 * 设计提问环节，采取有奖问答方式 * 提问引导 * * 一个一个介绍，为后感恩环节做铺垫 * 逐个介绍，为后感恩环节做铺垫 * 引导学生自行总结 * 安排小活动，先统一学生起立，鞠躬，谢谢爸爸妈妈，引导他们拥抱爸爸妈妈，可考虑教手语舞“感恩的心”。 * 引导思考 * * 发放制作的记账本，每位学生一份，鼓励回家执行 * 带学生朗读 * 引导思考 * 引导思考 * 引导思考 *