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关于平面图形教学设计 　　1、参观“图形王国”　　师；小朋友们，上节课我们在认识物体一课中认识了四种图形，他们都住在图形王国里，请大家认一认，说一说。　　学生认说　　师：长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，在图形王国里，除了立体图形家族，还有平面图形家族。　　，谁认识它们？请介绍一下。　　2、揭示课题　　师：今天我们就来研究这些图形——板书课题　　1、观察图形，感知“面在体上”　　观察操作　　师：你能从桌面上的这些物体中，找出这样的图形吗？请大家找一找，摸一摸、同桌之间说一说。　　同桌交流。　　引导发现　　师：你们刚才找的这些图形它们的家是安在哪里？　　课件演示——面在体上　　2、自主探索　　从立体图形中找平面图形　　师：刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都安在立体图形上，你能独立想方法让他们的家从立体图形上搬出来，住在纸上吗？　　学生独立思考　　反馈：画、印、描、折　　看书p34，你们想的方法和书本上的小朋友的一样多吗？　　小结：小朋友们真聪明，想出的办法比书上的小朋友的还要多，真棒！　　动手操作　　a提要求　　师：你们想不想也来动手印一印或描一描？要求：小组合作完成。1、每组至少用两种方法来制作。2、每中图形至少要有2个。3、每组都有一叠纸，每张纸只描或印一个图形。4、请小组长先分工，再动手做一做。比一比哪一组合作得好。　　b小组合作　　c全班交流　　d小结：刚才小朋友通过小组合作，帮助把这些平面图形的家安到了纸上。　　分类　　师：现在请各小组从组内的作品中，每种选一个最漂亮的图形按要求贴到黑板上。　　学生分类　　评价——他们分对了吗？　　师“小淘气也有3个图形，你们看它放在哪里比较合适？为什么？”　　小结：刚才小朋友们通过想一想、做一做，把平面图形的家从立体图形上搬出来，留在纸上，还懂得通过观察各种图形的细微不同来辨析各种图形的类型。　　1、游戏　　教师说出平面图形的名称，学生根据要求举起图形。　　抢答：教师出示各种图形，学生抢答　　2、说出以下交通标志是什么形状的？　　紧急出口、停车场标志、注意安全、禁止驶入标志、禁止烟火、注意行人标志　　3、找一找，说一说：在我们的教室里面，哪些物体的面是我们今天学习的图形。　　4、师：想一想生活中你还见过哪些东西的面是长方形、正方形、三角形或圆的吗？　　5、用今天学的平面图形画出自己喜欢的图形。