2018年春季六年级精英班第5讲答案.DOCVIP

六年级春季精英班第五讲答案 牛刀小试 （一）《好雨随风》 1.作者花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨，是为下文写春雨来后人们的喜悦心情作充分的铺垫，突出了春雨对农作物生长的重要性。（解析：此题考查了对写作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表现了人们盼望雨来的急切心情。而下文有语句来渲染这种心情，所以是为下文写这种急切的心情作铺垫。） 2.甜美、滋润；来得快，去得也快。（解析：此题考查了对文章描写对象特点的把握。本文的写作对象是“好雨”，即春雨。完成时，先把描写春雨的语句找得出来。从这些语句可以概括出。） 3.(A)句示例：①用拟人的手法，形象地写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。②“爬”这一动词用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。③用比较的手法，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 （从不同角度均可） (B)句示例：①用比喻的手法，形象地写出了雨后天空的明净，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。②用比喻的手法，形象地写出了雨后大地的美丽，表达了作者对春雨的喜爱和赞美。（解析：此题考查赏析文中语句的能力。完成时，可从修辞手法、写作手法和语言的特点进行分析。首先应判断该句运用的修辞手法(写作手法)，然后对该句描写的内容进行分析，最后才是该句抒发的情感。从不同角度均可） 4.示例：围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注，适当阐述即可。（解析：此题从比较阅读的范畴，考查了对三段文字抒发情感的把握。因为题干中提示“表达了怎样一种共同的情怀”，所以找出其共同点即可。意对即可） （二）《看自行车的女人》 1.①她被胖女人冤枉，被抢走了装钱的书包。②她知道我没零钱时，免收我的存车费。③她不要我补给她的存车费，还帮我抬车、捆纸箱。④她等候忘了取车的摄影师，并帮他保管拎兜。（意对即可）2.第③段：主要运用了外貌描写。“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时和工作的辛苦。或运用了神态描写，如“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意对即可） ?第⑥段：主要运用了动作描写。“追”“回头看看”“慢慢走回”“捡起”“瞧”“瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意对即可）3.①看自行车的女人的遭遇令“我”同情，她对“我”的体谅、对工作的尽职尽责令“我”感动。②看自行车的女人是社会中弱者的代表，为她写点什么是为了呼吁人们尊重他们，平等对待他们。（意对即可） （三）《“低头族”，你错过了什么》 1.作用：一是激发读者的阅读兴趣。二是引出本文说明对象——低头族。 2.运用了列数字、作比较的说明方法。具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。 3.加点词不能删掉。“几乎”一词表限制，若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性。 4.示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷，利用手机上网，自由灵活，信息量大。但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。）（手机带来的悲、喜两方面。意思对即可。） 课后作业答案 答案：1.（1）十分奇妙，十分有趣。 （2）夹竹桃很可贵。 （3）月光下，夜影参差，花影迷离。 2. 第二段的文字情感主调是欢快的，将“一盆是红色的”放在“一盆是白色的”之前，表达了作者行文时 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E6%84%89%E6%82%A6ch=w.search.yjjlinkcid=w.search.yjjlink \t _blank 愉悦欢快的心情，因为在这样的心情下才会第一眼注意到红色，然后才是白色。反之，如果调换两句话的位置，就与文意违背，不伦不类了。 3. 用这14种花来衬托夹竹桃的花期之长，衬托可以达到比直接描写更有效的效果。