江苏省海门师范学校政教处 曹科枢课件.pptxVIP

江苏省海门师范学校政教处 曹科枢 ;对学生的评价是一条撬动学生发展的无形杠杆。 正确的学习评价可以培养人才、造就人才，错误的学习评价则可能扼杀人才、埋没人才。;一、如何评价学生的体育学习成绩;（一）评价内容单一;陶西平同志曾经说过这样一段话：“ 在基础教育阶段不要要求教师去做伯乐，教师应该是园丁，伯乐是专门挑选千里马的，伯乐并不是不要，但在义务教育阶段，你对每个学生都要尽心尽职地去培养，经过尽职尽心的培养，这些学生里将来也可能会出现‘ 千里马’，那你实际上也起了伯乐的作用。;（一）为什么要进行体育学习评价; 1、是由于上级领导要求这么做，自己也不知道为什么? 2、是为了把学生分成好、中、差生? 3、是为了获得一种“权威性”的地位? 4、是为了寻找“教”与“学”中存在的不足? 5、是为了学生今后能更好地学习?;《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：评价不仅要关心学生的学业成绩，而且要发现和发展学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。;进行体育学习评价的目的; 1、只评价课堂上教师直接传授的内容（如体能与运动技能）? 2、五个学习领域的内容? 3、学生通过体育学习所得的收获? 4、学生通过体育学习自身所