修改作文的方法和步骤课件-课件.pptVIP

教学目标 1、了解自改作文的方法和步骤。 2、培养学生自改作文的能力。 修改作文的方法及步骤： 一、自己修改作文的意义。 二、修改的内容及步骤。 三、常用的修改符号。 四、修改作文的形式。 二、修改作文的步骤及内容: 1、边读边改。 2、修改的内容如下： 格式 ：看标题、段落、固定文体等格式是否正确。 错别字：在其下面打”ד号，并在作文本右边的旁批处画”门“字框。 　 病句：在其下面用横线标画出来，指出该句是病句。 标点：看其形状、位置是否正确、规范、清楚。 内容：是否恰当。是否能表现中心。 优美词句：用 在其下面标画出来。 三、常用的修改符号： 换用号： 删除号： 添加号： 换位号： 前提号： 后移号： 优美词语号： ××× ××× ××× ×××× × ××××× ×××× ××× 的 ××××××××××× ∣： ××× ： ××××××××××× ： ××× 表示增补某些词语、句子或标点。 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。 2、路，在脚下延伸。 同学们 时代的强者 表示删去某些词语、句子或标点。 1、他们小组去参观去了 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。 表示调换词语、句子或标点的前后位置。 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，做一个新时代的好少年 表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉 1、他身上充沛着青春的活力! 2、蝴蝶在花丛中翱翔 满 。 飞舞 对各处批语的要求： 1、要有针对性。 2、批语要字体工整，书写要认真，不要出现错别字。 3、批语格式要正确。 4、用红笔批改。 五、修改作文的形式。 1、自改。 2、同桌互改。 3、换组对改。 4、换班对改。 《新课程标准》的要求： “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”。 幻灯片 4 包饺子 看着电视里诱人食欲的水饺，动起了我的食欲，又动起了我的兴趣。 我拜奶奶为师，刚才我奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来，我见奶奶包饺子，第一步把皮拿起来放在左手手中心，第二步奶奶拿起勺子，一盛过去，满满一勺，倒在皮中间，第三步先在周围涂了一层水，合上，再捏中间，然后捏两边，第四步摆放在木板上。 我随手拿了一张皮，用勺子盛满满一勺肉馅放在饺了皮了。我心里十分得意：嘿嘿，我真是天才啊！正当我得意洋洋的时候，肉馅就像一个不听话的坏孩子，让我束手无策，我先把中间捏好，然后两把左边捏好，右边钻出来，等我捏好右边的皮，肉馅从左边逃了出来，后来，我干脆把饺子皮放在手里，两边同时一捏，捏好了，但它的“肚子”漏了，像一个泄气的皮球，我又找了一个饺子皮，重新报了一遍，包得跟奶奶的比丑了点，可是，我感觉心里美滋滋的。 我对奶奶说：“饺子好难包。” 1.看着电视里诱人食欲的水饺，动起了我的食欲，又动起了我的兴趣。 改：看着电视里诱人食欲的水饺，勾起了我的食欲，同时又引起了我对包饺子的兴趣。 2.我拜奶奶为师，刚才我奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来，我见奶奶包饺子，第一步把皮拿起来放在左手手中心，第二步奶奶拿起勺子，一盛过去，满满一勺，倒在皮中间，第三步先在周围涂了一层水，合上，再捏中间，然后捏两边，第四步摆放在木板上。 改：我拜奶奶为师，刚好我奶奶正好买了饺子皮，我高兴得都跳了起来，迫不及待想要看看奶奶是如何包饺子，首先奶奶把皮拿起来，放在左手手中心，然后拿起勺子，盛了满满一勺，倒在皮中间，接着在周围涂了一层水，合上，再捏中间，最后捏两边，然后把包好的饺子轻轻地摆放在木板上。 3.我随手拿了一张皮，用勺子盛满满一勺肉馅放在饺了皮了。我心里十分得意：嘿嘿，我真是天才啊！正当我得意洋洋的时候，肉馅就像一个不听话的坏孩子，让我束手无策，我先把中间捏好，然后两把左边捏好，右边钻出来，等我捏好右边的皮，肉馅从左边逃了出来， 改：我便随手拿了一张皮，用勺子盛满满一勺肉馅放在饺子皮中间。我心里十分得意：嘿嘿，原来包饺子这么简单啊，我真是天才啊！正当我得意洋洋的时候，肉馅就像一个不听话的坏孩子，让我束手无策。我先把中间捏好，然后再把左边捏好，结果馅从右边钻了出来，等我捏好右边的皮，肉馅又从左边逃了出来