生活与哲学之生处处有哲学说课稿.pptVIP

思想政治必修4生活与哲学 美好的生活向导之生活处处有哲学 —— 说课稿 说课教师：赵卫平 系 办：政法与历史学院 专 业：思想政治教育2010及1班 学 号： 20100641008 联系方式教材分析： 1、地位：人教版教材高二政治必修四第一单元第一课，是学习哲学的入门框题。这堂课的教学好坏直接将影响学生学习哲学的兴趣，因此本框题在本教科书中占有重要地位，不可忽视的地位。 2、高考分析：必修四在高考中所在的比列为30%，而本框题在高考中的比列为约1%，但是由于本框题在某种程度上上是本册的逻辑起点，所以此刻要引起我们的高度重视。 3、教学目标 a、知识目标：通过本课的学习，让同学们了解哲学的含义，以及初步对马克思主义哲学有个基本了解，最重要的让学生们了解哲学的作用 b、能力目标：通过本框题的学习，使同学们的思考认识能力迈入一个新的台阶，锻炼学生的抽象思维能力。 c、德育目标：通过本框题的学习，使学生能够认同哲学对人生的意义与价值，使得学生能够将其理论用于现实并指导自己自己更好的去认识世界和改造世界 4、重点与难点 a、重 点：哲学的作用及含义和哲学的含义 设置依据：根据新课标的新要求而设定，对于高二的学生来说，哲学是一个新名词，因此哲学的含义和作用是学生进入哲学的“南天门”，所以我将其设置为重点 b、难 点：哲学就在我们身边 设置依据：根据学生的年龄特征，对于他们来说，哲学是一个本身不是神秘但其表现形态神秘的抽象名词，因此在某种程度上来说，学生对于这一知识的接受力有限。所以我将其设置为难点 教法和学法分析： 教法：直观演示法、集体讨论法、表演导入法 依据：a、本框题是哲学的入门课程，想要上好这一堂课就必须最大限度的调动学生学习哲学的兴趣，为后面更多的哲学打下坚实的基础。而我采用的这三种教法就是相对应以上所说的进行的 学法： 根据课题的特殊性，我会要求同学们进行分析归纳，合作探究来对本课题进行学习，只有这样才能最大程度上的和我的教法融为一通，而且这样还能够充分的使学生发挥自己的大脑，勇于创新，敢于说，敢于想，还能锻炼学生的动手，动脑能力更重要的还能锻炼学生的集体荣誉感。 教学过程 导入新课：播放视频《郑人买履》的简短视频作为本节课的导入新课的材料。 请同学看完视频回答两个问题： 1、这个视频告诉了我们一个什么故事？告诉了我们一个什么道理？ 2、个故事体现出来的哲学与人们的生活与实践有什么关联？与我们这节课要学的有什么关联？ 通过这两个问题我再对同学们说的进行点评，然后一步步的向本课题的中心内容挺进。 接下来连接的就是哲学的含义： 哲学含义的讲解： 对哲学的含义讲解我会根据前面的那个导入新课的内容进行。 如：师：其实各位同学在思考刚才那两个问题的时候，大家都已经在不自觉的接触哲学了、那我们这样接触了哲学。到底哲学到底是什么呢？先让我们来了解一下哲学的含义。 师：好的，各位同学先请你们谈谈对哲学的理解