生物与环境的关组成生态系统(一).pptVIP

一、什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 你能判断吗？ * 张家界国光实验学校 第二节 生物与环境组成生态系统 知识回顾 1.影响生物的生活和分布的生态因素可分为_________和__________两类。 2.生物与生物之间常见的关系有________和_________和___________等。 3.生物与环境的关系是_________________。 为了防止鸟吃草籽，用网把一部分草场罩起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加罩网的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因？这个实例说明了什么道理？ 分析与思考 情景导入 自主学习目标 1.阅读教材第19页，了解什么是生态系统？ 2.阅读教材第19~20页，了解生态系统由哪几部分组成？各成分有什么作用？ 3.阅读教材第21页，了解生产者、消费者和分解者的关系是什么？ 新课释疑 一个湖泊 一片森林 一片草原 一块农田 都可以看作一个个生态系统 森林生态系统 农田生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 “迷你”生态水族馆走红墨西哥城 　新华社电 2005.3. 在墨西哥居民家中，“迷你”生态水族馆日益受宠。 瓶中的小虾和青苔水草、碎石贝壳相映成趣。红色小虾在此密封瓶中可活8年。 不停生长的青苔及所造氧气足够几只小虾生存， 小虾的排泄物又成为青苔的养料. “迷你”生态水族馆可以看作一个生态系统吗？ 可以称为一个生态系统。 分析下列图片中的生物现象 1.树皮里有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.腐烂的树桩最终会消失吗？ 3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？ 讨论 吃与被吃的关系。昆虫的幼虫以树木为食，啄木鸟以昆虫的幼虫为食。 最终会消失，会被真菌等微生物分解掉 植物——生产者 动物——消费者 真菌——分解者 植物: 通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养 ——生产者 动物: 不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食 。 ——消费者 细菌、真菌: 分解动、植物体 ——分解者 　　——将有机物分解为无机物供生产者再次利用。包括细菌和真菌等腐生生物。 分解者 龙头菌 竹荪 冬虫夏草 2.非生物部分：光、空气、水等 生态系统的组成 生物部分 非生物部分 ——阳光、空气、水、温度、矿物质等 生产者 消费者 分解者 ——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养） ——动物（直接或间接以植物为食） ——细菌、真菌等微生物（将动植物遗体及排泄物中的有机物分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。 生产者、消费者和分解者的关系 生产者 消费者 消费者 分解者 —相互依存、相互制约 归纳小结 一、什么是生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。 二、生态系统的组成 生物部分： 非生物部分： 植物 细菌、真 菌 动物 生产者 消费者 分解者 空气、水、阳光等 生产者、消费者、分解者是相互依存、相互制约的关系。 这节课你的收获是什么？ 巩固练习 1.下列可称为生态系统的是（ ） A.一个湖泊里的浮游生物和所有分解者 B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中所有的金鱼和水草 2.2011年洞庭湖遭遇严重干旱，湖泊中的鱼生存困难。从生态系统的组成来看，鱼属于（ ） A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.非生物部分 B C *