心理统计学概论1-3章.pptVIP

t检验和u检验的共同点： t检验和u检验是最常用的两种假设检验方法。 都可用于样本均数与总体均数的比较以及两样本均数的比较。 t检验和u检验的异同 t检验用于小样本（n100） u检验用于大样本（n100） t检验 对上例做 t检验 根据大量调查，已知健康成年男性听力最高声音频率的平均数为18000Hz。某医生随机抽查25名接触噪音作业的男性工人，测得可以听见的最高声音频率的均数为17200Hz，标准差为650Hz。接触噪声作业工人的听力水平与正常成年男性的听力水平是否有所不同？ t检验 1. 建设假设检验 接触噪声作业工人的听力水平与正常成年男性的听力水平相同 接触噪声作业工人的听力水平与正常成年男性的听力水平不同 2. 选定检验方法，计算t值 t检验 3. 确定P值，做出推断结论 V=24，查t界值表双侧 t 0.05(24)=2.064，双侧t0.01(24)=2.797 现有统计量t=6.1542.797, p0.01。按a=0.05水准，拒绝 ，接受 ，差异有高度统计学意义。结合本题， 有理由认为接触噪声作业的男性工人平均听力水平低于正常成年男性。 u检验 例，为了了解医学院学生心理健康情况，随机抽查某医科大学在校大学生210人，用SCL90症状自评量表进行测定，得出因子总分的均数为142.6，标准差为31.25。已知全国SCL90因子总体均数为130.问该医科大学在校学生的SCL90因子总分是否与全国水平相同？ （n较大时） u检验 1. 建设假设检验 该医科大学在校学生的SCL90因子总分与全国水平相同 该医科大学在校学生的SCL90因子总分与全国水平相不同 2. 选定检验方法，计算u值 a=0.05 u检验 3. 确定P值，做出推断结论 查u界值表，即t界值表中v为无穷大的一行，双侧 u0.05=1.96，双侧u0.01=2.58 现有统计量u=5.8432.58, p0.01。按a=0.05水准，拒绝 ，接受 ，差异有高度统计学意义。结合本题， 有理由认为该医科大学在校学生的SCL90因子总分与全国水平相不同。 配对t检验 配对设计主要有三种情况： 两个同质受试对象处理前后； 同一受试对象分别接受两种不同的处理方法结果对比 同一受试对象处理前后 。 配对t检验 配对t检验的基本思路： 1. 求出各对子的差值d的均值 ，若两种处理结果无差别或某种处理前后不起作用，理论上差值的总体均数 应该为0，所以配对设计资料的t检验可看成是样 本均数 与总体均数 的比较。公式为： 配对t检验 例：为调查某项心理干预措施对抑郁症患者的疗效，对10名抑郁症患者于干预前、后分别进行生活满意度指数B（LSIB）的心理测试，结果如表3-7所示，问该项干预是否有效？ 配对t检验 编号 干预前 干预后 差值（d） 差值平方 1 12 15 3 9 2 9 12 3 9 3 10 16 6 36 4 6 10 4 16 5 5 12 7 49 6 8 9 1 1 7 13 19 6 36 8 11 18 7 49 9 10 15 5 25 10 9 11 2 4 合计 44 234 配对t检验 1. 建立假设检验，确定检验水准 干预措施实施前后无差别 干预措施实施前后有差别 2. 选定检验方法，计算t值 P45 配对t检验 3. 确定P值，做出推断结论 v=9，查t界值表，双侧 t 0.05(9)=2.262，双侧t0.01(9)=3.250，现有统计量t=6.5633.250， p0.01。按a=0.05水准，拒绝 ，接受 ，差异有高度统计学 意义。结合本题，有理由认为该项心理干预措施对抑郁 症患者有效。 完全随机设计的两样本均数比较的t检验和u检验 研究意义：用两样本均数估算整体均属是否相等 公式：t检验 完全随机设计的两样本均数比较的t检验和u检验 例：某心理医生为探讨强迫症与超氧化物歧化酶（SOD）的关系，随机抽得强迫症患者30例，测得SOD的均数为3012.5 nu/ml，标准差为280.1 nu/ml，同时随机选取无强迫症患者32名健康患者作为对照组，测得SOD的均属为2611.3 nu/ml，标准差为302.5 nu/ml。试问两组的均数是否不同？ 1. 建立假设检验，确定检验水准 两组的总体均数相同 两组的总体均数不同 2. 选定检验方法，计算t值 3. 确定P值，做出推断结论 v=60，查t界值表，双侧 t 0.05(60)=2.000，双侧t0.0