心理统计主观题2011答案版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （一）推论统计的数学基础 简述正态分布的主要特征。 （一）推论统计的数学基础 简述平均数的样本分布。 答：样本平均数分布是指从随机变量的总体中抽取的样本的平均数的分布状况 总体分布为正态，方差已知，样本平均数为正态分布。 总体分布为非正态，方差已知，样本足够大（n30），样本平均数的分布为渐进正态分布。 （一）推论统计的数学基础 简述平均数的样本分布。 答：总体分布为正态，方差未知，样本平均数为t分布。 总体分布为非正态，方差未知，样本足够大（n30），样本平均数的分布为近似t分布。 简述抽样的基本原理与方法。 答：随机化，进行抽样时，总体中每个个体是否被抽取，不由研究者主观决定，而是每一个体按照概率原理被抽取的可能性是相等的。 简单随机抽样:抽取样本时,总体中每一个元素(或个体)应有独立、等概率被抽取的可能，常用的方式有抽签法和随机数字法。 等距抽样：抽样时将编好号码的个体排好顺序，然后每个若干个抽取一个。 分层随机抽样：按照总体已有特征，将总体分成几个不同的部分，再分别在每一部分中随机抽样。 两阶段随机抽样：将总体分成多个部分，每一步从总体中抽随机取若干部分作为第一阶段样本，第二步再从抽取的样本中抽取个体构成第二阶段样本。 （二）参数估计 简述点估计与区间估计的优缺点。 简述良好估计量的标准。 37人参加学业测验平均成绩为85分，标准差为6，推论这些人测验的真实成绩分数。（df=30时t0.05/2=2.042） （二）参数估计 简述点估计与区间估计的优缺点。 点估计是用样本统计量来估计总体参数，因为样本统计量为数轴上一个点值，估计的结果也是一个点的数值表示，所以称为点估计。点估计的优点在于能够提供总体参数的估计值。 区间估计就是根据估计量以一定可靠程度推断总体参数所在的区间范围，它是用数轴上的一段距离表示未知参数可能落入的范围。区间估计在点估计的基础上，不仅给出一个估计的范围，而且给出估计精度并说明估计结果的有把握的程度。 （二）参数估计 简述良好估计量的标准。 答：无偏性：用多个样本的统计量作为总体参数的估计值，其偏差的平均数为0。 有效性：无偏估计变异小的统计量有效性高，及方差越小越好。 一致性：样本容量无限增大时，估计值应能够越来越接近所估计的总体参数。 充分性：一个容量为n的样本统计量，充分反映了全部n个数据所反映总体的信息。 （二）参数估计 37人参加学业测验平均成绩为85分，标准差为6，推论这些人测验的真实成绩分数。（df=30时t0.05/2=2.042） 答：方差未知，分布未知但n30，查表t0.05/2（30）=2.042。（取df=30的值） 标准误是： 则0.95的置信区间是： 85-2.042×1μ85+2.042×1 82.96μ87.04 （三）假设检验 简述假设检验的步骤。 男女生各30人参加一项情绪测验，结果男生平均分75，标准差15，女生平均分80，标准差18，经检验方差齐性，判断男女生之间是否差异显著？ 23名学生数学 与语文成绩相关系数r=0.4，它们之间是否存在相关？df=40时t0.05/2=2.021） （三）假设检验 简述假设检验的步骤。 答：提出待检验的假设，提出虚无假设和备择假设 选择适当的检验统计量，根据待检验的假设推导待检验的统计量的样本分布 规定显著性水平α，选择检验的显著性水平和推翻零假设的临界区域 计算检验统计量的值，计算待检验统计量的样本观测值（实验值） 作出决策，根据待检验统计量的样本观测值和样本分布理论，做出统计检验结论。 （三）假设检验 男女生各30人参加一项情绪测验，结果男生平均分75，标准差15，女生平均分80，标准差18，经检验方差齐性，判断男女生之间是否差异显著？ 答：1.设H0:μ1=μ2 H1:μ1≠μ2 2.总体方差未知，方差齐性，比较两组独立样本，t检验。 3.显著性水平选择为0.05 4.计算t值： （三）假设检验 标准误是： t值是： 5.根据题意，双侧检验，查t表，当df=58，t0.05/2=2.00，1.152.00 p0.05， 那么，男女生之间差异不显著。 （三）假设检验 23名学生数学 与语文成绩相关系数r=0.4，它们之间是否存在相关？df=21时t0.05/2=2.08） 答：1.设ρ=0 H1:ρ≠0 2.积差相关系数，t检验。 3.显著性水平选择为0.05