心理与教育统计学03.pptVIP

第三章 集中量数 第一节 算数平均数 定义： 所有观测值（或变量值）的总和除以总数所得的商。简称平均数、均数或均值。 符号： 样本平均数： 或 （Mean） 总体平均数： 公式： 一、算术平均数的计算方法 （一）未分组数据计算法 （二）估计平均数计算法 （三）分组数据计算法 二、平均数的特点 （1）在一组数据中每个变量与平均数之差（离均差）的总和等于0 （2）在一组数据中，每一个数加上一个常数C，所得的平均数为原来的平均数加常数C （3）在一组数据中，每一个数乘以一个常数C，所得的平均数为原来的平均数乘以常数C 三、平均数的适用条件 1、适用于同质数据。 2、要求一组数据中每个数据都比较准确,可靠,若数据模糊不清或分组资料有不确定组限是时,不能计算平均数。 3、无极端值出现。 4、需要得到一个相对精确可靠的集中量数或进一步参与其他运算时。 第二节 中数与众数 一、中数 定义：位于按一定顺序排列的一组数中央位置的数值 符号： 或 （一）未分组数据求中位数 1、中数附近无重复数时 若数据个数（N）为奇数时 若数据个数（N）为偶数时 2、中数附近有重复数时 （1）数据个数为奇数 上述结果也可以通过计算获得，其公式为 式中 为数值9的精确下限， 为数据的重复个数， 为可能的中数（此处为9）以下的累积次数， 中数所在位置，所以上列为 （2）数据个数为偶数 （二）分组数据中位数的计算方法 分析过程 ① 求累积次数，由下往上累加或由上往下累加。 ② 确定中数位置 。本例为57，则有 。 ③ 在累积次数栏中找包含28.5的累积次数并确定中数所在的组。因为本例累积次数33或39包含了28.5，所以中数所在组为70-74。 ④ 确定公式中各符号的内容 ⑤代入公式计算中数 （三）中位数的适用条件 1、当一组数据有极端值出现时。极端值的变化对中数不产生影响。 2、当一组有序数据两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时。 3、当需要快速估计一组数据的代表值时。 二、众数 定义：在一个次数分布中出现次数最多的那个数的数值 符号：M0 计算方法 1．直接观察求众数 未分组：次数最多的数值 分组：次数最多一组的组中值 2．用公式求众数 众数的适用条件 当需要快速而又粗略地找出一组数据的代表值时 当一组数据不同质时，可用众数来表示典型情况 当需要利用算术平均数、中位数、众数三者之间的关系来粗略判断数据分布的形态时 三、平均数、中数、众数三者之间的关系 第三节 其他集中量数 一、加权平均数 定义：用比例、次数等来权衡各个观测值重要性程度而计算出的平均数称为加权平均数 符号： 公式： 二、几何平均数 定义：几个变量值乘积的n次方根 符号： 或 公式： 几何平均数的适用条件 1、求一组等比或近似等比数据的平均数时。 2、一组数据中，有少数偏大或偏小的数据，数据分布呈现偏态，求平均数时。 3、在教育上，主要应用几何平均数求平均发展速度或对某项目标进行预测估计。 几何平均数的应用 1．近似等比数列。 几何平均数的应用 2．偏态分布。 3．心理物理学等距或比率量表的实验数据 4．计算平均增长率、进步率、提高率等 4．计算平均增长率、进步率、提高率等 三、调和平均数 定义：一群数据倒数的算术平均数的倒数，又称倒数平均数 符号： 或 公式： 调和平均数的应用 调和平均数（harmonic mean）在教育与心理研究中，主要用于求平均速度方面的问题，如阅读的平均速度、解题的平均速度、识字的平均速度、打字的平均速度、记忆的平均速度等等。 速度一般用单位时间内的工作量来表示。 第四章 差异量数 某研究者得到以下两组成绩 第一节 全距与百分位差 一、全距 定义：一组数据中最大值与最小值之差，又称极差 符号：R 公式： 二、百分位差 （一）百分位数的计算 定义：百分位数指的是量尺上的一点，在此点以下，包括数据分布中全部数据个数的一定百分比。 符号：Pp 公式： （二）百分等级的计算 定义：任意分数在整个分数分布中所处的百分位置，称为百分等级 符号：PR 公式： 三、四分位差 定义：一个次数分布中，中间50%的次数的距离的一半。 符号：Q 公式： 四分位差的适用条件 通常与中位数配合使用。即一组数据的集中趋势宜用中位数描述时，差异情况要用四分差描述。 1、一组数据有极端值出现时。 2、一组数据的两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时。 第二节 平均差、方差与标准差 一、平均差 定义：次数分布中所有原始数据与平均数绝对离差的平均值 符号： 公式： 二、