心理与教育测量第一章课件.pptVIP

心理与教育测量 主讲：邓稳根（博士） 赣南师范学院教育科学学院 E-Mail: dwengen@163.com 心理测量学是干什么的？ 要学好心理测量学，首先要做什么？ 《癸花宝典》：“欲练神功，必先自宫。” 《测量宝典》：“欲会测量，必先自测。” 艾森克人格问卷简式量表中国修订版 指导语：请回答下列问题。回答“是”时，就在该题的题号后面画圈“О”；回答“否”时就画×。每个答案无所谓正确与错误。这里没有对你不利的题目。请尽快回答，不要在每道题目上太多思索。回答时不要考虑应该怎样，只回答你平时是怎样的。每题都要回答。 1 你的情绪是否时起时落？ 2 当你看到小孩（或动物）受折磨时是否感到难受？ 3你是个健谈的人吗？ 4 如果你说了要做什么事，是否不论此事可能如果不顺利你都总能遵守诺言？ 5 你是否会无缘无故地感到“很惨”？ 6 欠债会使你感到忧虑吗？ 7 你是个生气勃勃的人吗？ 8 你是否曾贪图过超过你应得的分外之物？ 9你是个容易被激怒的人吗？ 10 你会服用能产生奇异或危险效果的药物吗？ 11 你愿意认识陌生人吗？ 12 你是否曾经有过明知自己做错了事却责备别人的情况？ 13 你的感情容易受伤害吗？ 14 你是否愿意按照自己的方式行事，而不愿意按照规则办事？ 15 在热闹的聚会中你能使自己放得开，使自己玩得开心吗？ 16 你所有的习惯是否都是好的？ 17 你是否时常感到“极其厌倦”？ 18 良好的举止和整洁对你来说很重要吗？ 19 在结交新朋友时，你经常是积极主动的吗？ 20 你是否有过随口骂人的时候？ 21 你认为自己是一个胆怯不安的人吗？ 22 你是否认为婚姻是不合时宜的，应该废除？ 23 你能否很容易地给一个沉闷的聚会注入活力？ 24 你曾毁坏或丢失过别人的东西吗？ 25 你是个忧心忡忡的人吗？ 26 你爱和别人合作吗？ 27 在社交场合你是否倾向于呆在不显眼的地方？ 28 如果在你的工作中出现了错误，你知道后会感到忧虑吗？ 29你讲过别人的坏话或脏话吗？ 30 你认为自己是个神经紧张或“弦绷得过紧”的人吗？ 31 你是否觉得人们为了未来有保障，而在储蓄和保险方面花费的时间太多了？ 32 你是否喜欢和人们相处在一起？ 33当你还是个小孩子的时候，你是否曾有过对父母耍赖或不听话的行为？ 34 在经历了一次令人难堪的事之后，你是否会为此烦恼很长时间？ 35 你是否努力使自己对人不粗鲁？ 36 你是否喜欢在自己周围有许多热闹和令人兴奋的事情？ 37 你曾在玩游戏时作过弊吗？ 38 你是否因自己的“神经过敏”而感到痛苦？ 39 你愿意别人怕你吗？ 40 你曾利用过别人吗？ 41 你是否喜欢说笑话和谈论有趣的事？ 42 你是否时常感到孤独？ 43 你是否认为遵循社会规范比按照个人方式行事更好一些？ 44 在别人眼里你总是充满活力的吗？ 45 你总能做到言行一致吗？ 46 你是否时常被内疚感所困扰？ 47 你有时将今天该做的事情拖到明天去做吗？ 48 你能使一个聚会顺利进行下去吗？ 评分 P精神质量表（ Psychoticism，P） 正向记分：10、14、22、31、39、 反向记分：2、6、18、26、28、35、43 E外向（extrovi－sion，E，或称外倾） 正向记分：3、7、11、15、19、23、32、36、41、44、48 反向记分：27 N神经质（neuroticism，N） 正向记分：1、5、9、13、17、21、25、30、34、38、42、46 反向记分：无 L掩饰量表（Lie，L）效度量表 正向记分：4、16、45 反向记分：8、12、20、24、29、33、 37、40、47 分数转换 43.3~56.7为中间型； 38.5~43.3或56.7~61.5为倾向型 38.5以下或61.5以上为典型型。 分数解释——单量表解释 L量表：掩饰量表，原来作为分别答卷有效或无效的效度量表。 L分高，表示答的不真实，答卷无效。但后来的经验（包括MMPI的使用经验）说明，它的分数高低与许多因素有关，而不只是真实与否一个因素。例如年龄（中国常模表明，年小儿童和老年人均偏高）、性别（女性偏高）因素。 P量表： P分高的人表现为不关心人，独身者，常有麻烦，在哪里都感不合适，有的可能残忍、缺乏同情心、感觉迟钝，常抱有敌意，进攻，对同伴和动物缺乏人类感情。如为儿童，常对人仇视、缺乏是非感、无社会化概念，多恶作剧，是一种麻烦的儿童。 P分低的无上述情况。 E量表： E分高为外向：爱社交，广交朋友，渴望兴奋，喜欢冒险，行动常受冲动影响，反应快，乐观，好谈笑，情绪倾向失控，作事欠踏实。 E 分低为内向：安静、离