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语文人教版六年级下册北京的春节第二学时教学设计
6、 北京的春节
尹作东
第二课时
前置探究
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你留下印象最深的是什么？
想想课文是按怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处。
找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。
合作学习
组长汇报本组“前置作业”完成情况。
两人帮辅：同桌互相比对一下前置作业。
四人互助：组长召集，人人展示，“前置作业”第1、2、3题，评选出正确答案。“小老师”辅导组内学困生，教给他们学习的方法。
个人订正前置作业+组长评价前置作业。
自由交谈。
班级展示
展示主题一：我是讲解家。（建议：展示前置作业第1、3题）
展示主题二：我是小作家——（建议：展示前置作业第2题）
展示主题三：自由论坛：
提示教师：针对小组的展示给予评价、指导，要善于表扬学生，激扬学生的生命。
课堂小结：
板书
3
小练笔
比较阅读梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》（教材“阅读链接”），结合《北京的春节》和自己过春节的情形，写一写家乡的春节。
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