台北立育成高级中学100学第1学期.DOCVIP

臺北市立育成高級中學100學年度第2學期 一年級　家政 科教學計畫 撰寫教師 羅安琍 任教班級 101-109 教科書版本 康熹文化 教學目標 1.開啟學生在服裝、飲食與家庭等領域之生活運用與技能。 2.透過創意的教學活動與資訊融入教材，營造時尚家政e舞台的課程環境。 3.以生活為出發，啟發學生多元思考，學習有組織、有計劃、有情趣的生活態度與生命價值。 4.期待學生從做中學、從團體活動、競賽及分工合作中，學習悅納自己、欣賞別人，與他人分享的胸懷。 評量方式與成績計算 1.個人作業30％：各單元作業單，繳交狀況與填答內容計分。 2.小組報告30％：每組選定一主題作業，依據該工作內容執行，以為報告之用。 3.實習成績20％：包括烹飪實作、小組活動等。 4.紙筆測驗20％：期末認知部分評量。 輔助教材或參考書目 1.老師依據單元另行製作之「學習單」、「講義」以及「主題簡報」。 2.蒐集自網路資訊、報紙與雜誌等時事與知識訊息。 3.服裝紙型、各種圖卡、海報等。 對學生的期望 家政是生活的實踐！所有的人每天都要過日子，有的人過得渾渾噩噩，有的人卻計劃周延、充滿創意，而家政就是啟發大家生活的運用潛能，讓每天固定的事情，透過更正確有效率的方式與多變化的創意，享受更精采的生活！ 既然家政是現在生活的實踐與未來生活的準備，自然不以「分數」為取向！不視「操作技巧」為唯一形式，而是希望透過家政課的分組活動「學會參與」、在分組比賽中學會「欣賞與開創」、在知識性的機智問答與經驗分享座談中學會「獨立思考」，進而建議樂觀、有自信的人生態度。 教學進度 週次 課程單元/主題 作業方式 重要議題融入(請勾選) 重要議題融入方式 或自行設計本位課程活動 1 走入時尚家政e舞台 認識自己與別人 ▓生涯規劃 ▓生命教育 ▓性別平等教育 ▓法治教育 ▓人權教育 □海洋教育 ▓環境教育 □永續經營 ▓多元文化 ▓家庭教育 ▓品德教育 ▓健康促進計畫 ▓消保教育 ▓母語教學 ▓資訊素養與倫理 以認識自己、分組活動以及介紹家政教學環境，將左列勾選的議題，巧妙融入家政第一堂課程中。 2 我的輪廓線_完美臉蛋QQ版 我的身材比例_9頭身 1.完美臉型合成 2.量出我的身材 □生涯規劃 ▓生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □永續經營 □多元文化 □家庭教育 □品德教育 ▓健康促進計畫 □消保教育 □母語教學 ▓資訊素養與倫理 運用電腦輔助軟體，將個人身材比例與臉型照片輸入，合成個人化的整體輪廓。此活動可讓學生體認生命價值與多元文化差異，造就不同人種與外觀比例，同時學習尊重不嘲諷他人樣貌之性別平等教育議題。 3 透視身材與服裝，認識6種體型美，巧用服裝魔法術，打造個人的衣櫃 1.依據電腦畫出選搭適合自己的服裝 2.我的衣櫃總體驗 □生涯規劃 □生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 □環境教育 □永續經營 ▓多元文化 □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 ▓消保教育 □母語教學 ▓資訊素養與倫理 從電腦計算出的身材與五官臉型輪廓為出發，幫助學生清楚認識自己，並選擇適合自己的款式，同時，也能欣賞與認同他人與自己的差異。 4 五顏六色玩色彩_配對競賽 □生涯規劃 □生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 ▓環境教育 □永續經營 ▓多元文化 ▓家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 ▓消保教育 □母語教學 ▓資訊素養與倫理 不強調顏色的刻版性別印象，而從色彩元素、特質、心理與錯覺等方向切入，同時融入多元文化、消保教育等。 5 服裝秀欣賞-決定主題 創意服裝DIY-確認風格、改造技巧與方式 創意服裝DIY改造設計圖 □生涯規劃 □生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 □人權教育 □海洋教育 ▓環境教育 □永續經營 ▓多元文化 □家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 ▓消保教育 □母語教學 ▓資訊素養與倫理 盡量以開放、創意有文化為主題方向，讓學生得以在展現作品時，切入更多議題。 6 創意服裝DIY_開始創作1. 改造原則： 1.符合小組主題2.運用至少3種技法於改造上。 □生涯規劃 ▓生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 ▓人權教育 □海洋教育 ▓環境教育 ▓永續經營 ▓多元文化 ▓家庭教育 □品德教育 □健康促進計畫 ▓消保教育 □母語教學 ▓資訊素養與倫理 盡量以多元文化、創意以及環保為改造方式。 7 3/19、20第一次期中考 創意服裝DIY_開始創作2. 改造成品 □生涯規劃 ▓生命教育 ▓性別平等教育 □法治教育 ▓人權教育 □海洋教育 ▓環境教育 ▓永續經營 ▓多元文化 ▓家庭教育 □品德教育 □健