中班教案我来自那里.docx

中班教案我来自那里 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案我来自那里 篇一：中班音乐活动：我来自中国 中班音乐活动：我来自中国 中班音乐活动：来自中国 活动目标：1、学唱歌曲，知道是中国人。 2、尝试用肢体语言表现中国的壮丽景象，萌发爱祖国的情感。 活动准备：1、师生共同收集有关中国悠久历史和名胜古迹的资料 2、歌曲录音磁带 活动过程：1、说中国，萌发爱祖国的情感 （1） 说说自己的国家以及居住地 “小朋友，们都是中国人，你来自中国的哪里呀？” （2） 交流有关中国的资料 “你喜欢中国吗？为什么？”（鼓励幼儿介绍收集到的资料） 2、感受旋律，用动作表现祖国的美好景象 （1） 老师弹奏歌曲旋律，幼儿感受乐曲的雄壮有力 “这首歌曲听上去感受怎么样？”“你好象看到了中国哪些美丽的景象？” （2） 鼓励幼儿用肢体动作表现中国的壮丽景色（如：万里长城、珠穆朗玛峰、天安门、西湖、东方明珠??） （3） 在音乐伴奏下，学习节奏律动 X X X X | X X X X X—| 来自 中 国，是个 好地 方。 3、学唱歌曲，合作表演 （1） 老师范唱歌曲，幼儿欣赏 （2） 学唱歌曲，启发幼儿用雄壮、有用的声音唱出爱祖国妈妈的情感。 （3） 老师和幼儿一同边唱边表演 （4） 鼓励幼儿和同伴合作表演歌曲。 活动反思：在音乐这方面 篇二：中班教案我的心情 活动名称：我的心情 活动类型：社会 活动目标： 1、引导幼儿在观察、感知中，了解人的基本情绪特征。 2、培养幼儿活泼的性格和开朗的情绪。 活动准备： 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本情绪特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平时，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平时心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解情绪特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的态度、你的表现会一样吗？ （2）当你不开心的时候怎么办？ （3）你有什么办法知道别人的心情？ 3、内化迁移情绪特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么办法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情。 篇三：中班教案--《是谁嗯嗯在我的头上》 中班教案--《是谁嗯嗯在我的头上》 一、活动目标： 1、了解动物的嗯嗯是不一样的，学会用语言来表达。 2、感受故事的有趣好玩，体验阅读和想象所带来的乐趣。 3、理解文明习惯，不能随地嗯嗯。 二、活动准备 多媒体课件 三、活动过程： 1、阅读书名，引起阅读的兴趣 师：你看到了什么？书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西吗？我们一起来看看，小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯呢？到底是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？如果你是小鼹鼠，嗯嗯在你的头上，你会怎么想？ 2、当小侦探- 师：现在请你们来当小侦探，查一查这嗯嗯到底是谁的？（讲诉故事段A） 师：根据小鼹鼠找到的线索，你觉得谁最有可能？为什么？ 3、回忆嗯嗯 我们来回忆一下鸽子的嗯嗯是什么样子的？你觉得会是鸽子吗？ 再来回忆一下马先生的嗯嗯是什么样子的？你觉得会是马先生吗？ 依次说说野兔、山羊、奶牛、猪。 总结：鸽子的嗯嗯是白色的，吗的嗯嗯像马铃薯一样大大的，兔子的嗯嗯像豆子一样…… 哎呀！没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的，小鼹鼠有点泄气了！ 4、请帮手 平常谁最喜欢子在嗯嗯上飞来飞去了？（苍蝇）苍蝇是怎样帮助小鼹鼠的呢？我们子阿莱听下面的故事。（故事段B） 总算找到是谁干得了，这个时候如果你是小鼹鼠，你会怎么做？如果你是大狗，你怎么做？我们再听听故事，他们是怎么解决的？（段C） 5、完整的听一遍故事 这个故事可真有趣，我们现在完整的来听一遍故事。（动画《是谁嗯嗯在我的头上》） 6、联系生活 经验延伸 1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯？ 2、这本书可真有趣，它让我们知道了不同的小动物的嗯嗯也是不相同的，想要再了解别的小动物的嗯嗯吗？那我们现在可以回去查查图书，课后再来讨论把！ 篇四：中班教案 我升中班啦 朱湖中心幼儿园教学活动方案 篇五：中班我长大了教案 【活动名称】我长大了 语言、社会 ★★★ 健康、科学 ★★ 艺术 ★ 【活动目标】 1.感知自己身体及身边事物的变化，体验自己长大了。 2.在说说玩玩中体验成长的快乐。 【活动重点】比较自己身体及身边事物的变化，感受自己的成长变化。 【活动难点】体验成长的快乐。 【活动准备】1.幼儿儿时和现在照片，视频。 2.幼儿小时候衣物，幼儿儿时和现在使