议论文语言锤炼新.docVIP

.. PAGE 资料 议论文语言的锤炼 [教学目标] 1、掌握锤炼议论文语言的方法； 2、提高议论文写作能力。 一、导语设计 一位高考专家作过一个风趣的比喻：“考场作文如果没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有颗‘星星’；没有‘星星’，总得有只‘萤火虫’！”高考作文应该要有自己的亮点。 另一句话说：“鸟的翅膀无论多么完善，如果不依靠空气支持，也不能使身体上升。”写作文也是一样，如果没有语言的支撑，再好的主题也难以表现：如果语言平淡，即使内容再好，也会面目难看。 因此语言需要锤炼，需要美容，那如何美容呢？ 二、语言锤炼的方法 要求学生从语言运用角度评析下面语段： 是谁?曾经彷徨，而后怀着满腔热情拿起笔杆子，向敌人的咽喉刺去；是谁?曾经呐喊，而后激励着一代又一代有志青年，在铺满荆棘的道路上奋勇前行，追寻那一片光明；是谁?曾经伤逝，为的是无法一直做人民的孺子牛，为革命多做一件事。是您，鲁迅先生!沧海横流，你是识时务之俊杰；刀光剑影，你是永远不倒的猛士!壮哉，您是千千万万人民心中的巨人。 [点拨]考生运用比喻、排比、设问等修辞，满腔热情地赞美了以笔代枪，同反动派斗争到最后一息的”猛士”鲁迅先生。特别值得称道的是，多处暗引鲁迅先生作品的篇名、书名以及个性化的语言，巧妙地创设了一种”鲁氏”情境，颇有活化鲁迅之效，使人读后不由产生强烈共鸣。如此气势磅礴的语言，令文章熠熠生辉！