继续教育课程-教育心理学(专业课)作业.docx

教育心理学（专业课） 单选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.如何使良好的行为越来越多（ ） 正确答案：B.强化 2.不是不良行为习惯的是（ ） 正确答案：A.打字 3.哪一个是操作性行为（ ） 正确答案：A.小红握住滚烫的锅把 4.桑代克提出（ ） 正确答案：B.试误说 5.教育心理学成熟与完善时期（ ） 正确答案：A.60年代到现在 6.哪一个是惩罚因素（ ） 正确答案：B.他烧了手 8.任何头部来回地侧面运动是不良行为习惯吗？（ ） 正确答案：B.是 9.行为强化的刺激物出现（ ） 正确答案：B.正性强化 10.教育心理学独立阶段又指（ ） 正确答案：A.科学心理学与教育的结合 11.教育心理学的基本理论有几点（ ） 正确答案： 12.塑造应用的实例（ ） 正确答案：B.白鼠按动杠杆 13.哪一个是惩罚因素（ ） 正确答案：B.他烧了手 14.教育心理学研究方法（ ） 正确答案：B.质的研究与量的研究 15.为父从军的古代女中豪杰（ ） 正确答案：B.花木兰 16.行为强化的刺激物出现（ ） 正确答案：B.正性强化 多选题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.巴甫洛夫在学术上的贡献（ ） 正确答案：A.心脏的神经功能 B.消化腺的生理机制 C.条件反射研究 2.怎样塑造（ ） 正确答案：A.定义目标行为 B.确定初始行为 C.选择塑造步骤 D.选定强化刺激 3.教学环境分为（ ） 正确答案：A.物理环境 B.心理环境 4.心理学按照研究对象分（ ） 正确答案：A.基础心理学 B.发展心理学 C.动物心理学 D.比较心理学 E.变态心理学与病理心理学 5.当行为不再得到强化时会产生如下结果（ ） 正确答案：A.行为的频率、持续时或者强度可能暂时地增强 B.可能发生异常行为 C.可能发生情绪反应 D.可能发生侵犯行为 6.正性惩罚和负性惩罚的相同点（ ） 正确答案：A.操作性行为 C.影响 7.行为强化的三个要素（ ） 正确答案：A.操作性行为 B.强化刺激 C.影响 8.惩罚的三个要点（ ） 正确答案：A.操作性行为 B.惩罚因素 C.影响 9.怎样改掉不良的习惯（ ） 正确答案：A.识别 B.设计一定的行为来对抗不良的习惯 C.表现出稍微的进步 10.教学前教师要预备的教案有（ ） 正确答案：A.书面教案 B.电子教案 C.板书教案 D.心理教案 判断题 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 1.人本主义认为学习是指刺激与反应之间联结的加强。（ ） 正确答案：错 2.行为主义认为学习是指自我感念的变化。（ ） 正确答案：错 3.大脑高级功能里面最核心是反思。（ ） 正确答案：错 4.会教的老师在认知方面能使学生从会到不会。（ ） 正确答案：错 5.想法就是对自身特点的认识，它是人脑的高级功能，也是开发人脑的高级技术。（ ） 正确答案：错 6.一级强化物包括所有在没有任何学习发生的情况下也起强化作用的刺激。 （ ） 正确答案：对 7.任何嘴部以外的运动是不良行为习惯吗？（ ） 正确答案：B.是 8.会叫的老师在能力方面能使学生从学会向会学转变。（ ） 正确答案：对 随机抽到的一份试题 一、单选题（共 10 小题，每题 5 分） 1、教育心理学发展阶段（ c） A、19世纪末到20世纪初 B、20世纪10年代到30年代 C、20世纪20年代到50年代 2、美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。（ a） A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、詹姆斯 3、教育心理学独立阶段又指（ a） A、科学心理学与教育的结合 B、人生八阶段理论 C、认知发展阶段理论 4、美国心理学家，新行为主义学习理论的创始人，也是新行为主义的主要代表（a ） A、斯金纳 B、华盛顿 C、华盛顿 5、如何使良好的行为越来越多（ b） A、惩罚 B、强化 C、习惯 6、从心理角度来看，教学过程当中的心理本质是 （c ） A、让学生体验适度焦虑 B、让学生体验适度好奇 C、让学生体验适度愉