教师资格 证小学心理 学知识点.docVIP

第一章小学教育心理学的对象、任务、方法与简使 一、名词解释 1、教育心理学：是研究学校情境中学、教、环境三者相互作用时的心理活动及其规律的科学。 2、小学教育心理学：小学教育中教与学及其环境之间相互作用的心理活动及其规律的科学。 3、观察法：是人们认识世界的基本方式。是带有更高的理论自觉和计划性的一种观察方式。 4、实验法：是严格控制条件，主动引起需要考察的现象去探明心理活动及其规律的方法。 5、问卷法：是将所要了解的内容及其表现归结为若干有代表性的问题或项目单，然后依据取得的样本进行评分或评级，以测知被试的心理状态或特性。 二、知识点 1、教育心理学的性质：是介于自然科学和社会科学之间的一门交叉学科。是理论与应用相结合的独立学科。 2、研究心理现象的方法论原则：客观原则 系统性原则 教育性原则 3、客观原则：按照客观事物的本来面目予以揭示是一切科学都应遵循的基本原则。 4、系统性原则：运用分析与综合的方法看待事物内部关联的观点 5、教育性原则：研究学生心理是为了更好的教育学生 6、实验室实验：实验室 专门的仪器 勒温-----蔡伐尼克效应 7、自然实验：阿格法诺夫-----拾柴火 它的一般程序：1、进行初试2、选择与设立等组3、施加影响4、进行复测 5、对比分析 8、瑞士教育家裴斯泰洛奇首次提出教育心理学化得思想，主张用心理学理论、方法来研究教育学中的问题。德国心理学家